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    語(yǔ)文月考后的反思

    2023-09-04   來(lái)源:萬(wàn)能知識網(wǎng)

    語(yǔ)文月考后的反思(精選7篇)

    隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,我們需要很強的教學(xué)能力,反思意為自我反省。反思應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文月考后的反思(精選7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    語(yǔ)文月考后的反思1

    前天,我們進(jìn)行了第一次月考,在眾多科目中,我就語(yǔ)文考得最差。


    【資料圖】

    知道全部是選擇題時(shí),我就放松警惕了,當做的時(shí)候,我也是憑感覺(jué)的做,做完之后,檢查了一遍,感覺(jué)挺好,一按提交,瞬間傻眼了。

    由于這次語(yǔ)文考試沒(méi)考好,我決定要寫(xiě)一下反思。做閱讀題的時(shí)候,我只大概地讀了幾遍,并沒(méi)有認真仔細地把文章讀透,總是只看了淺層意思就答題。那幾首古詩(shī),我了解的意思也不正確:《寒食》寫(xiě)的是暮春,我卻選的是早春;《十五夜望月》中那個(gè)是月光而不是雪;《迢迢牽牛星》中我總是把意思弄串等一系列的問(wèn)題,這都是我這幾個(gè)星期聽(tīng)網(wǎng)課不認真的后果,和堂清不及時(shí)完成、早讀不好好讀的下場(chǎng)?!秾W(xué)弈》是小學(xué)五年級就學(xué)的文言文,所以我對它掉以輕心了,沒(méi)有好好看注釋,援的意思是引、拉,我卻選成了取來(lái)。在字音字形中,有一個(gè)廂,本應是翻箱倒柜,我卻選成了翻廂倒柜。在成語(yǔ)運用中,有一個(gè)小明吃著(zhù)媽媽做的飯饒有趣味,我因為不知道饒有趣味的意思,我就作弊查了一下,知道饒有趣味不能用到吃上?!遏敒I孫飄流記》中說(shuō)他航海了幾次,我因為實(shí)在沒(méi)想到是幾次,就蒙了一個(gè),結果還真蒙對了。

    看到第一次戰斗輸得這么慘,我決定做出改變。早上按時(shí)起床,早讀不管抽沒(méi)抽到自己都要完成,課上不亂動(dòng),不做小動(dòng)作,認真聽(tīng),做好筆記,隨筆在下午自習課上完成。

    希望下次的戰斗,我會(huì )全副武裝,嬴個(gè)大獲全勝!

    語(yǔ)文月考后的反思2

    月考結束了,我在此對月考的情況進(jìn)行一次小結。 總體來(lái)說(shuō),我對這次月考取得的的成績(jì)還算比較滿(mǎn)意,因為自己的知識水平基本發(fā)揮出來(lái)了。不滿(mǎn)意在自己犯了許多不應該犯的錯誤,比如出現了與平時(shí)作業(yè)同樣的錯誤,使那本該屬于我的分數離我而去,但是再后悔也無(wú)濟于事。這次語(yǔ)文考試我取得了較大的進(jìn)步,這與我意識到并改善了自己的學(xué)習方法有很直接的聯(lián)系。

    在學(xué)好語(yǔ)文方面,我做出了自己的學(xué)習計劃變――首先必須要掌握的是每課要求的字音、字型及解釋??醋⒁舻闹攸c(diǎn)是古義與今義做比較;字形的重點(diǎn)是辨析容易混淆的形近字;解釋的重點(diǎn)則要抓住重點(diǎn)字的解釋,還要注意通假字。不管任何時(shí)候背誦和默寫(xiě)配對復習是有必要做的,做到熟練到能快速聯(lián)想上下句,知道每句話(huà)的釋義和所表達的思想感情可以輔助記憶,還要準確地默寫(xiě),才能保證得分。至于閱讀,只能是多讀多練,熟能生巧。在作文方面,一定要養成多讀些好文章的習慣,多積累些好詞、好句、好事例。多背詩(shī),在文中可以引用一些名人名言,為自己的文章錦上添花。

    語(yǔ)文月考后的反思3

    月考考試是一種過(guò)程性、檢查性的考試,它是對過(guò)去半學(xué)期來(lái),老師授課、學(xué)生學(xué)習情況的檢查及反饋。

    考試后,同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分數了。其實(shí)分數只不過(guò)是對你這一階段努力的一個(gè)評價(jià),考完后不是盯著(zhù)它,關(guān)鍵是要弄清失分的原因,及時(shí)彌補這一階段的不足。學(xué)習的過(guò)程,也就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jì)不理想的背后,就是問(wèn)題的暴露,我們必須立即總結反思,采取措施,加以補救,才能在未來(lái)的期末考試、中考、高考中創(chuàng )造輝煌。

    作為考試反思,首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習態(tài)度。如果在考試中,記憶性的題目失分過(guò)多,特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多(如生物、地理和語(yǔ)文、英語(yǔ)的基礎題),那顯然就是投入不足,學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識應用中,出錯較多,運算能力欠缺,即是反映平時(shí)訓練不夠,這也是學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習、復習;是否心存僥幸心理,認為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事,只要考試前幾天,認真一點(diǎn)就可以應付。反思自己是否盲目的學(xué)習,有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,,混過(guò)去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計劃與目標,而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標能實(shí)現。反思自己的學(xué)習是否扎實(shí),對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次,有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運用。大多數同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài),在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí),學(xué)習態(tài)度是決定成績(jì)好差的前提條件,要想取得好的成績(jì),必須要有一個(gè)良好的學(xué)習習慣,端正的學(xué)習態(tài)度。

    其次同學(xué)們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,如:覺(jué)得考試時(shí)間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;答案寫(xiě)在密封線(xiàn)內,被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨辟蹊徑,先從最后一道題開(kāi)始做等等。作為考試的基本常識:先易后難,規范書(shū)寫(xiě),合理分配時(shí)間這些習慣,都應該在平時(shí)單元測試中要鍛煉出來(lái)的。

    第三,同學(xué)們還應反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結束,總有同學(xué)說(shuō),自己太緊張了,沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現,展示自己以致眼高手低的;有沒(méi)按老師要求做好充分復習害怕考試的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài),就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平??荚嚂r(shí),過(guò)分的看重分數、名次,無(wú)疑會(huì )增加緊張情緒,影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題,便于今后學(xué)習的一種途徑,那你就不會(huì )緊張,反過(guò)來(lái)你會(huì )喜歡考試,喜歡把考試作為檢驗自己學(xué)習效果的一種手段。其實(shí)過(guò)程是最重要的,只要過(guò)程當中盡心盡力就不怕沒(méi)有結果。

    語(yǔ)文月考后的反思4

    月考的風(fēng)一下子就過(guò)了,面對自己的成績(jì),我無(wú)話(huà)可說(shuō);面對自己漏洞百出的試卷,我哭笑不得;面對自己的粗心,我無(wú)法彌補。只有當做教訓下次注意,父母沒(méi)有感到失望,畢竟我沒(méi)有退步。但是我卻非常的失落,沒(méi)有達到心里的目標,而且差距并沒(méi)有拉小,該錯的我還是錯了不該錯的我也錯了,但是我還是很開(kāi)心,畢竟我沒(méi)有放棄。

    看著(zhù)試卷,我哭笑不得,那些錯誤錯得離譜。每個(gè)同學(xué)都抱怨著(zhù)“我不該錯的”,如果每個(gè)人都不會(huì )出錯,那不是100分滿(mǎn)街都是了。有篇作文里寫(xiě)到“珍惜自己的錯誤”,畢竟我們所犯過(guò)的錯誤也是一種提醒一種警告,但若是再錯,那不便是自己的罪過(guò)了嗎?其實(shí)傾聽(tīng)同學(xué)們的抱怨,從中得知錯誤的原因不也是很好嗎?

    粗心犯下的錯誤無(wú)法彌補,對于過(guò)去的事情,我們是無(wú)法再補過(guò)再重新來(lái)過(guò),但對于以后還未發(fā)生過(guò)的事情,我們完全可以控制,使自己的錯誤不再出現,人都會(huì )粗心,天下沒(méi)有永遠不粗心不出錯的天才。只有更細心更用心能做打不出錯。

    父母總是鼓勵我們總是在我們前面提醒我們幫助我們,對于現在的我們,父母很少知道在學(xué)校里我們是否好好學(xué)習,都是我們親口講述的,但是我覺(jué)得我的父母越來(lái)越忙了,很少有時(shí)間聽(tīng)我“嘮叨”自己的故事,只有自己的成績(jì)才能證明自己的努力,每當考不好時(shí)第一個(gè)覺(jué)得對不起的就是自己的爸媽,但是他們卻從不計較,他們知道人都是會(huì )犯錯誤的。

    所以說(shuō),不要因為一次的失利就放棄,應該要更激勵自己告訴自己還有不足的地方,這樣才會(huì )對得起老師與父母,就因為失敗的人做什么錯什么,成功的人錯什么做什么。

    語(yǔ)文月考后的反思5

    這次月考,我給自己定的.語(yǔ)文成績(jì)目標并不是那么低,然而,試卷發(fā)下來(lái)后,并不如人意,而且還一次比一次差,心里特別不是滋味,安心也有后悔也有。

    檢查試卷,發(fā)現了好多不該出錯的試題,有些錯誤是拿到試卷前就預料到了的。

    例如試卷的默寫(xiě),在考試前明明默寫(xiě)了沒(méi)那么多次,一到考試就忘了,越忘還越緊張,最終什么都想不起來(lái),胡亂填了一個(gè)。再說(shuō)到閱讀題的第11題,明明不確定寫(xiě)的名人事跡是否正確,還自我心理安慰,認為以前的老師講過(guò),應該可以,也不多加思考,就去寫(xiě)下一道題了。每次考試都會(huì )有附加題,這次也不例外,但我的附加題卻沒(méi)考好,扣了很多分,特別是最后一道寫(xiě)文章寓意的題,完全離題,結果當然是分數全扣完了。最讓我懊惱的是,從第一次月考開(kāi)始,我的就一直保持不上不下的狀態(tài),都是得39分,閱讀能力和水平?jīng)]有提高過(guò)。這次考完試后老師還在試卷上給我寫(xiě)了鼓勵和建議:“努力把握課余時(shí)間,提高學(xué)習效率,注意調節休息時(shí)間,希望看到一個(gè)朝氣蓬勃的你!”

    如果上述的錯誤沒(méi)有犯的話(huà),我想離我的目標不會(huì )很遠,但我也知道世界上沒(méi)有后悔藥,有的只是面對和前進(jìn),我一定要靠自己的努力,把語(yǔ)文成績(jì)提高,不管是為了父母老師,還是為了自己,我都得更加認真,不然后悔的只有自己,還會(huì )連累別人擔心。

    語(yǔ)文月考后的反思6

    從初二下學(xué)期到現在已經(jīng)有一個(gè)多月了,我們月考也已經(jīng)過(guò)去了,可是成績(jì)一出來(lái)。嗨!一家歡喜,一家愁!我也不例外,但是我是愁,我的月考成績(jì)不是很理想,特別是語(yǔ)文,我只考了80分,再看看別人,特別是班長(cháng),人家考了91,什么概念:差了整整11分。別人為啥比我考的好,我還沒(méi)有上優(yōu)秀,而別人已經(jīng)超過(guò)優(yōu)秀好幾分了。

    我經(jīng)過(guò)再三反思,才找出了問(wèn)題的所在:我沒(méi)有好好復習,月考在第6周,而在第4周時(shí)老師就告訴我們現在要復習講過(guò)的內容,而我總認為還有時(shí)間不用復習,到第5周復習也行,但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復習。就這樣我才從第6周的星期一復習起來(lái),雖然有的內容我復習的很好,但還有一點(diǎn)內容沒(méi)有復習好,就這樣到了考試,我雖然把題全寫(xiě)完了,但是有的題是我懵出來(lái)的。

    我認為我的分數和對我學(xué)習的態(tài)度有關(guān),我們的英語(yǔ)老師經(jīng)常對我們說(shuō):你對學(xué)習的態(tài)度是什么,你的分數就是什么。以前我并不理解,但是考完這次試后,我真正的理解了這句話(huà)的意思 是什么。

    因此,我決定我一定要端正學(xué)習態(tài)度,老師講完課后就要及時(shí)復習,爭取在期中考試中取得好成績(jì)。

    語(yǔ)文月考后的反思7

    本次語(yǔ)文月考試題來(lái)自20XX年秋季期未試題,難易適中。但就本班成績(jì)來(lái)看,卻不理想,存在的問(wèn)題及漏洞不少。我簡(jiǎn)單梳理如下:

    1、優(yōu)生反常。如本班羅小結語(yǔ)文僅87分。他的反常體現在寫(xiě)作上,因為他作文審題有誤,寫(xiě)跑題了。優(yōu)生聞健僅93分,他的失誤在基礎題方面,如文言文中的解釋詞語(yǔ)。這說(shuō)明我平時(shí)忽視了對優(yōu)生基礎知識的落實(shí);另一方面也說(shuō)明這此優(yōu)生的態(tài)度還存在一定的問(wèn)題,不容忽視。

    2、差生面增大。本次不及格的學(xué)生競多達9人,仔細分析他們的試卷,我發(fā)現:這些同學(xué)除寫(xiě)作差之外,該掌握的基礎知識如古詩(shī)詞的背誦默寫(xiě),也有很大漏洞。這使我悟出不要光看特困生的表面,還是要逐一反復地落實(shí)他們能掌握的一些基礎知識。我想平時(shí)可以讓優(yōu)生或是小組長(cháng)來(lái)親自監督或督促檢查,然后再到教師處過(guò)關(guān)。

    就本次月考整體情況來(lái)看:我班學(xué)生此次失分最多的就是基礎知識,這讓我明白,我自以為本班的基礎還可以,其實(shí)都是表面現象,仍要加強落實(shí),要給足落實(shí)的時(shí)間,要多讓小組間互報聽(tīng)寫(xiě),互相默寫(xiě),互相批改,找出問(wèn)題,及時(shí)改正。

    對稍難的共性題目如概括新聞內容,名著(zhù)導讀課外閱讀等,除仔細評講外,還要幫助他們歸納答題方法。

    寫(xiě)作方面,要教學(xué)生們先學(xué)會(huì )審題,審題準確才能成功一半,寫(xiě)作方法新穎加上語(yǔ)言流暢,才是成功的作文。

    詞條內容僅供參考,如果您需要解決具體問(wèn)題
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