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    月考質(zhì)量分析_環(huán)球聚看點(diǎn)

    2023-09-04   來(lái)源:萬(wàn)能知識網(wǎng)

    月考質(zhì)量分析(通用7篇)

    導語(yǔ):月考是為了檢驗階段教學(xué)效果,發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)行針對性的補缺補差,提高教師和學(xué)生積極性。下面是小編給大家介紹的月考質(zhì)量分析,歡迎閱讀。

    月考質(zhì)量分析 篇1

    月考結束了,通過(guò)閱卷以及學(xué)生的考試結果,結合平時(shí)的教學(xué)反映出的情況,特作以下質(zhì)量分析:


    (資料圖)

    一、基本情況:

    本次考試我班英語(yǔ)均分為75.7,139班為72.8分, 高2.9分,及格率我班為60.4%,139班為52.5%,高8.2%。比起期中考試英語(yǔ)均分高4分來(lái),有所下降。全校前10名,本班4人,139班6人,少2人,全校前20名,本班9人,139班11人,少2人,比起期中考試,全校前15名,我班由5人增加到7人。

    二、我的做法:

    1、在班級中狠抓理想和前途教育,使學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度;在培養優(yōu)生方面,先確立培養對象,然后引導他們樹(shù)立志向,幫助他們認識自己,進(jìn)而有針對性地發(fā)展自身。最后嚴格要求他們,引導他們形成正確的心理認識。

    2、注重學(xué)生自主學(xué)習習慣的養成。有道曰:“授人以魚(yú),不如授人以漁?!卑阎R機械地傳授給學(xué)生,不如教給學(xué)生學(xué)習方法,教會(huì )學(xué)生自己學(xué)習,培養學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生自己積極主動(dòng)地去學(xué)習。陶行知先生有句話(huà)說(shuō):“教,是為了不教”,我就是這樣理解的。所以不管在課堂上還是課下都大膽放手,讓學(xué)生自主學(xué)習。

    3、注重向老教師請假,老教師是教學(xué)中的“寶”,他們一個(gè)個(gè)小的建議,經(jīng)常能使我在教學(xué)中避免走很多彎路。

    三、存在問(wèn)題:

    1、英語(yǔ)均分下降。自月考一以來(lái),我一直把工作重心放在培優(yōu)上,雖然學(xué)校一再強調均分的重要性,但由于之前優(yōu)生差的多,均分不差,所以沒(méi)引起自己思想的重視,對中差生關(guān)注不夠,以至于均分下降。

    2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面的問(wèn)題。有部分成績(jì)較優(yōu)秀的學(xué)生書(shū)寫(xiě)較差,字跡潦草,卷面不整潔,造成許多不必要的失分,在以后要強化學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣培養,平時(shí)一定督促學(xué)生練練字。

    3、答題技巧方面的問(wèn)題。許多學(xué)生做題不注意技巧,遇到難題不能及時(shí)跳過(guò)去,造成浪費時(shí)間、花費精力,影響了考試情緒。

    4、閱讀能力方面的問(wèn)題。近幾年來(lái),英語(yǔ)考試試題文章趨向于“大段落”、“大敘述”,許多學(xué)生,讀后忘前,不能很正確領(lǐng)會(huì )文意,抓住關(guān)健字眼,造成解題的失誤。要加強學(xué)生閱讀能力的訓練,讓學(xué)生既快又好地讀懂文意,為解題爭取更多的時(shí)間。

    四、改進(jìn)措施:

    1、關(guān)注中等生,狠抓差生。

    本次考試仍有部分學(xué)生成績(jì)不理想,大多數這樣的學(xué)生都缺乏良好的學(xué)習習慣。具體表現在:從不預習,從不背書(shū),很少自覺(jué)復習,很少獨立完成作業(yè)。我在以后上課時(shí)多設計一些差生能回答的問(wèn)題,有意識地引導他們發(fā)言,培養他們的成就感,引導他們積極參與課堂活動(dòng);堅持給差生單獨布置作業(yè),或當堂完成,堅持面批差生的作業(yè),及時(shí)解決他們在學(xué)習中遇到的困難;給差生布置背誦任務(wù)時(shí)講究彈性,背誦的量由少到多,提高他們學(xué)習英語(yǔ)的積極性。在以后工作中我要狠抓后進(jìn)生,幫助他們查找落后的原因,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。

    2、繼續培養優(yōu)生。注意多鼓勵多表?yè)P,培養學(xué)生自信心。讓他們都體會(huì )到成功的喜悅。自己對優(yōu)生要有信心,有耐心,踏踏實(shí)實(shí),走好每一步。

    3、培養學(xué)生的閱讀理解能力

    要達到《大綱》要求的“學(xué)生的課外閱讀量應達到十萬(wàn)字”,要充分利用現有條件,大幅度地增加學(xué)生的課外閱讀量。但閱讀不能濫讀,必須在正確指導下進(jìn)行。在大量閱讀,提高學(xué)生對語(yǔ)言的感悟能力的同時(shí),要教給學(xué)生正確的閱讀方法和做題技巧。

    4、加強寫(xiě)作訓練,提高書(shū)面表達能力

    在平常的教學(xué)中應教會(huì )學(xué)生掌握英語(yǔ)句子語(yǔ)序結構的一般規律,避免出現漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。要從時(shí)態(tài)的確定,主謂一致,一詞多義,一句多譯等方面對學(xué)生加以指導。在固定搭配,句子結構等方面要幫助學(xué)生總結歸納。強調學(xué)生做書(shū)面表達時(shí),一定書(shū)寫(xiě)認真,給判卷教師一個(gè)好印象。

    教學(xué)是堅持不懈的過(guò)程,在今后我會(huì )持之以恒,努力工作,做好自己的工作。

    月考質(zhì)量分析 篇2

    一、班級基本情況分析

    本班的共有44名學(xué)生,這次月考共有42人參加。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,現在,我認為班干部隊伍有明顯的號召力,有集體榮譽(yù)感。班級中一部分學(xué)生有學(xué)習習慣也很好,但他們最關(guān)鍵的問(wèn)題就是腦子較笨,課堂上,具有表現欲望的學(xué)生不是很多,尤其是理科教學(xué)體現的較為明顯。本次考試我班成績(jì)居中,顯然各科成績(jì)不怎么突出,最好的名次也就是化學(xué)和思品了。

    二、班級學(xué)生成績(jì)劃分及心理分析

    我班學(xué)生最好名次是全年級第4名,吳伊玲同學(xué);我班第二名列年級第7名,陳越同學(xué);第三名唐禹琪排在了年級組8名,王璐杰在年級第九名。年級前10名共有四人。

    11名——20名 2人

    21名——30名 3人

    這些孩子總體上說(shuō)都是積極上進(jìn),勤奮學(xué)習的好孩子。課堂上能專(zhuān)心聽(tīng)講,善于思考,上進(jìn)心強,能積極思考老師提出的問(wèn)題。學(xué)習上一絲不茍,各科成績(jì)名列班級前茅。

    30名——40名 8人

    這些學(xué)生在課堂上也能認真聽(tīng)講,但作業(yè)很馬虎,書(shū)寫(xiě)不清楚,有時(shí)怕困難,不能夠勤奮學(xué)習。這些貪玩、對自己不嚴格要求的孩子,加上這些學(xué)生的大腦的確很不靈活。說(shuō)實(shí)在有的連小學(xué)的知識都不會(huì ),你說(shuō)一句讓其去學(xué)都不成。但我仍然希望全體任課教師想出恰當的方法,進(jìn)一步增強學(xué)習的自覺(jué)性,虛心聽(tīng)從老師教導,進(jìn)一步加強自控能力的培養,從而提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

    三、原因分析及采取的措施:

    我班學(xué)生第一名列于第4名,而前30只有9個(gè),而30名以外卻有10人,原因如下:

    1.升九年級以來(lái),由于沒(méi)有盡快進(jìn)入節奏,高月安、黃起凡在這次月考被甩的很遠,這就是導致我班優(yōu)秀生少的一個(gè)原因。

    2.開(kāi)學(xué)初由于,差生對學(xué)習的認識程度夠。

    3、說(shuō)實(shí)在的,任我班課的老師每一位都是勤勤懇懇,任勞任怨,比如小薛、淑梅老師,都會(huì )給學(xué)生特別輔導,只要有空課,他都會(huì )主動(dòng)去上,分層作業(yè)也正在實(shí)施。王慧老師的課堂教學(xué)特別精彩,認真地對待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,要求嚴格,從中我學(xué)到了很多。鳳香老師全心思上好課,在課堂上有了自己獨立的思考和獨特的做法。僅舉三位老師代表我班諸多老師的工作,在這里我感謝各位老師對我班付出的一切努力,但現在我卻很擔心,擔心你們的努力將得不到滿(mǎn)意的回報,你們的付出不會(huì )與收獲成正比。雖說(shuō)如此,但我將會(huì )加倍努力,管理好班級,,與你們齊抓共管,盡力提高班級的成績(jì)。

    采取的措施:

    1.做好后進(jìn)后的轉化工作

    2.正確對待班級中的中等生

    3.關(guān)注班級中的優(yōu)等生

    通過(guò)第一次月考,各班確定中考希望生與踩線(xiàn)生,多與這些學(xué)生拉家常,談思想,談學(xué)習,談理想,多在這些學(xué)生身上下功夫,這是我們明年升學(xué)的希望,也是我們明年的驕傲。對于紀律渙散,成績(jì)差的學(xué)困生,注重人格的教育與引導,只要盡量不流失,不輟學(xué),保證明年的參試率就可以了,希望我們的班主任在班級管理中,有重點(diǎn)、有辦法、有思路,努力構建和諧穩定的班集體,在班級管理中,班主任要加強安全教育安全穩定基礎,只有這樣,才能靜下心來(lái)狠抓班級教學(xué)質(zhì)量的提高!

    月考質(zhì)量分析 篇3

    一、命題的原則

    本次試題的命題是以新的課程標準和教材的要求為依據,試題的內容力求從整體上把握教材的重點(diǎn);力求體現基礎性、全面性、多元性、開(kāi)放性、情趣性;力求使學(xué)生的學(xué)習、生活與社會(huì )實(shí)踐接軌,力求體現語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性。題量適中,難易結合。

    二、試題分析

    1、將知識考查融于情景之中

    2、將能力與知識考查有機融合

    (1)關(guān)注學(xué)生獲取知識的過(guò)程。

    (2)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

    三、主要成績(jì)

    1、學(xué)生對基礎知識掌握比較扎實(shí)。第一大題“字詞大觀(guān)園”考查的是語(yǔ)文基礎知識,在看拼音寫(xiě)字、組詞、詞語(yǔ)搭配上失分很少,學(xué)生的答題正確率在96%左右,這說(shuō)明字詞句教學(xué)在平時(shí)教學(xué)中得到了很好的落實(shí)。

    2、學(xué)生的積累能力在提高。從第二大題“知識萬(wàn)花筒”看,學(xué)生對課文中出現的四字詞語(yǔ)、寓言和課文題目掌握比較扎實(shí),同時(shí)也看出學(xué)生對成語(yǔ)、寓言、古詩(shī)等的積累面在增寬,個(gè)別學(xué)生還寫(xiě)出了課外的古詩(shī)和寓言, 1、3、4小題正確率達到98%。

    四、存在問(wèn)題

    1、尖子生還需提。

    2、基礎知識教學(xué)還需要夯。

    3、知識運用還要靈。

    4、作文指導和講評不夠到位。

    作文中出現錯別字現象有,標點(diǎn)使用不正確,有的學(xué)生只是在每一段的結尾處用上一個(gè)句號。標點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)位置欠規范,一般情況下,標點(diǎn)符號占一個(gè)漢字的單位格,有個(gè)別學(xué)生使用的標點(diǎn)只是緊縮在漢字的右下角;逗號、句號等標點(diǎn)符號出現在行首的情況也是有的。還有沒(méi)寫(xiě)題目的??闯鑫覀兘處煂W(xué)生作文批改、講評做的不細。

    5、審題能力和學(xué)習習慣還要加強

    另外從卷面上看,有3本卷學(xué)生完全用鉛筆答卷,還有三本卷個(gè)別學(xué)生也用的鉛筆。還有的卷紙中出現兩種顏色筆答卷,有黑筆還有藍油筆,卷面較亂,勾勾抹抹,字跡也不夠工整。我們三年級學(xué)生是剛剛學(xué)寫(xiě)鋼筆字,教師一定要培養學(xué)生養成用鋼筆書(shū)寫(xiě)習慣,這也是課標所要求的,打好扎實(shí)寫(xiě)字基本功。

    五、改進(jìn)建議

    1、關(guān)注課堂,講究實(shí)效

    教給學(xué)生閱讀的方法,提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力,一是整體把握課文內容的能力,二是理解重點(diǎn)詞句的能力,三是在語(yǔ)文實(shí)踐中運用課文的表達方法的能力。()同時(shí),教師應準確把握、巧妙設計好教材中的訓練點(diǎn),應從教學(xué)需要出發(fā),從學(xué)生需要出發(fā),培養學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè )于探究,勤于動(dòng)手的習慣。

    2、樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),提高語(yǔ)文素養。

    要樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),立足于課內,延伸于課外,注重課外知識點(diǎn)的滲入,融會(huì )貫通。把讀和寫(xiě)并重,讓學(xué)生在寫(xiě)、讀、交流、修改的過(guò)程中提高正確用字的能力。做到讀寫(xiě)滲透,讀寫(xiě)結合。此外還應開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),注重課內外聯(lián)系,讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富自己的體驗,內化語(yǔ)言,提高語(yǔ)文素養。

    3、重視習慣養成,培養非智力因素

    要培養學(xué)生認真讀書(shū)的習慣,邊讀書(shū)邊思考的習慣,不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣,使用工具書(shū)的習慣,熟讀背誦的習慣,課前預習和課后復習的習慣 等。同時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì),培養學(xué)生做完題認真檢查的習慣。

    月考質(zhì)量分析 篇4

    一、質(zhì)量分析:

    本次月考既是學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監控,又是幫助教師對期中考試以來(lái)的教學(xué)工作的回顧與總結。從月考成績(jì)上看,應該說(shuō)我們八年級教師對待教學(xué)工作有一定的敬業(yè)和奉獻精神,質(zhì)量意識和奉獻意識已經(jīng)深入人心,面對差距,知難而進(jìn),狠抓教學(xué)的氛圍已經(jīng)形成,但是班級差距之間還是出現了分化,實(shí)事求是講責任主要在于學(xué)生以及家長(cháng)如班八(1)、八(2)學(xué)困生居多、家長(cháng)督促不力,但我們也要從教師自身教學(xué)行為方面分析主觀(guān)原因。結合此次月考查擺教學(xué)和班級管理中存在的問(wèn)題,采取一些切實(shí)可行的措施,以求教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。

    二、今后努力的方向:

    根據市教研室的工作安排,期末考試將于1月24日、25日舉行,距今天僅一個(gè)月時(shí)間,下面就迎接期末考試強調兩點(diǎn)措施:

    1、認清形勢、高度重視

    結合月考成績(jì),分析班級學(xué)生,要求大家思想上高度重視,鼓足干勁,全面提升期末考試學(xué)科成績(jì)。

    2、抓好常規,抓嚴細節,抓實(shí)過(guò)程

    要取得好的教學(xué)質(zhì)量,我們只有持之以恒地抓好常規,抓嚴細節,抓實(shí)過(guò)程,并且不斷探索好的方法,就能取得成功,質(zhì)量才能穩步提高。

    ①、抓好常規

    班主任要強化學(xué)生一日常規,加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生能靜下心來(lái)學(xué)習。對于學(xué)生在管理中應遵守的常規,課堂教學(xué)的基本環(huán)節,學(xué)習的基本要求等,是我們要經(jīng)常抓的。不為困難找理由,要為成功找方法。在管理、教育、教學(xué)中遇到問(wèn)題、困難埋怨沒(méi)有什么作用,只有認真分析、找方法,積極工作才能克服困難,解決問(wèn)題。我們發(fā)現有些班級難能可貴,開(kāi)學(xué)至今八(1)、八(3)班班主任始終很緊,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃;八(2)班班主任林鋒老師為改變班級現狀采取了很多方法,與班主任密切配合,成效明顯。

    ②、抓嚴細節

    抓而不實(shí)等于不抓,抓而不細等于不抓,細節決定成敗,要從小事做起,把小事做好。要把教與學(xué)的目標和措施落實(shí)到具體的班級、學(xué)生和學(xué)科上,落實(shí)到具體的實(shí)實(shí)在在的教與學(xué)的過(guò)程中,目標與措施必須具有很強的針對性和操作性,否則一切都是空的,畢竟工作中有很多事情想到、知道與做到,方法、措施與落實(shí)之間有很大的差距,為此,我們要抓嚴教學(xué)中每一個(gè)細節。

    ③、抓實(shí)過(guò)程

    眾所周知,李紅老師為什么歷年教學(xué)實(shí)績(jì)都非常突出,說(shuō)明教學(xué)質(zhì)量的提高也會(huì )因人而異我應該向李老師學(xué)習,努力去做。要向李老師那樣,抓實(shí)教學(xué)過(guò)程。教學(xué)中要認真做到落實(shí)教學(xué)常規,尤其要用心備課、規范上課,教給學(xué)生學(xué)習的方法,努力提高課堂有效性。

    a、功夫放在課前

    教師上一堂課不難,上一節有質(zhì)量的課并不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課更不容易,其功夫應下在課前,要鉆研教材,加強二次備課。

    b、力量放在課內

    每堂課盡量做到優(yōu)質(zhì)高效,尤其對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題要精選精改,減負提質(zhì)。

    c、補困放在課后

    要想提高學(xué)科的整體質(zhì)量,就不能放棄每一位學(xué)困生,加強對學(xué)困生的輔導工作,及時(shí)幫扶學(xué)困生解決生活、學(xué)習中的每一個(gè)問(wèn)題。

    我們每一個(gè)教師要以此次會(huì )議為契機,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識、競爭意識,堅持質(zhì)量立校,要做到規范教學(xué)行為,在規范基礎上再優(yōu)化教學(xué)行為,努力使八年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

    月考質(zhì)量分析 篇5

    大家下午好!本學(xué)期已開(kāi)學(xué)一個(gè)多月,我們七年級的各項工作有條不紊的進(jìn)行,各班主任和科任老師都表現出高度的工作事業(yè)心和責任心,主要表現在班主任跟班勤,數學(xué)老師認真負責,上自習前早早到班,特別宋老師,特殊情況下對學(xué)生勤跟嚴管。語(yǔ)文,英語(yǔ)老師早讀抓的嚴。政治,歷史,地理,生物各科教師能?chē)雷フn堂,特別朱德仁老師,在學(xué)校沒(méi)要求跟操前讀時(shí),朱老師每次他的操前讀都來(lái),認真,負責。今天我們在這里召開(kāi)七年級月過(guò)關(guān)檢測總結會(huì ),主要目的是全面總結開(kāi)學(xué)以來(lái)七年級的各項工作,認真反思第一次月過(guò)關(guān)中,我們在教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題。

    一、本次考試和前一個(gè)月存在的突出問(wèn)題:

    1、個(gè)別學(xué)生不是很關(guān)注月考,表現在學(xué)生臨考前及考試中沒(méi)有一點(diǎn)緊張氣氛。不認真審題。

    2、相當一部分學(xué)生基礎差,學(xué)習目的不明確,對學(xué)習不感興趣、學(xué)習習慣差,自控能力不夠,進(jìn)而各學(xué)科的平均分都不高。前二十名學(xué)生存在偏科現象。從六年級升入初中,學(xué)習科目增多,有部分學(xué)生手忙腳亂,適應不過(guò)來(lái)。

    3、早到學(xué)校的學(xué)生自覺(jué)性差,好習慣未養成,表現在在老師沒(méi)來(lái)之前,不知干什么,有些同學(xué)坐在座位上發(fā)愣。而有些同學(xué)翻開(kāi)課本卻不知讀什么。

    4、存在隨手亂扔垃圾,娃很辛苦的打掃,但保持不好。午自習前出現有些同學(xué)亂喊,亂跑,存在安全隱患。語(yǔ)言不文明,臟話(huà)太多。

    二、對今后教學(xué)的建議

    1、以這次考試為契機,同各任課教師認真總結,仔細分析,找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導中的不足,將自己的問(wèn)題找準,做到心中有數,確立自己期中考試學(xué)科目標。對于學(xué)生在月考中暴露的突出問(wèn)題要進(jìn)行強化性矯正、訓練,甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)檢查。培養好的習慣,適應七年級快模式。

    2、摸清每個(gè)學(xué)生情況,各科輔導要加強。針對學(xué)生特點(diǎn),我們應該中心下移,關(guān)注落后,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。課后輔導需要加強,優(yōu)等生的數量太少,分數還不夠拔尖,優(yōu)等生缺腿科目普遍存在;后進(jìn)生的輔導力度不夠。所以還要在提優(yōu)補差上做文章。

    3、針對各科作業(yè)整潔度不高,上交不及時(shí)的問(wèn)題,還需咱班主任辛苦一下,對課代表加以培訓,驗收作業(yè)時(shí)要把住關(guān)。針對偏科的學(xué)生,代課教師和學(xué)生多談心。給學(xué)生樹(shù)立自信心。

    4、學(xué)生對學(xué)校和教師都已熟悉,沒(méi)了新鮮感,同學(xué)和同學(xué)之間更熟悉,出現難管理問(wèn)題,各科后期需加強紀律教育。抓好班級日常管理,確保正常有序的班級教學(xué)管理。加強家長(cháng)交流溝通,特別是成績(jì)在年級后十五名的學(xué)生,取得家長(cháng)的支持。

    5、帶兩個(gè)班或兩個(gè)班以上的教師對自己所帶的弱勢班級需多關(guān)注。

    通過(guò)這次月考,我們不僅僅關(guān)注這次成績(jì)的高低,我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問(wèn)題,進(jìn)而找到相應的措施來(lái)解決存在的問(wèn)題,使得這一次暴露的問(wèn)題,下一次不再出現,這些才是我們這次質(zhì)量分析的"根本目的所在。

    最后,讓我們緊密團結起來(lái),進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,不斷提優(yōu)補差,扎實(shí)推進(jìn),為初一年級組教育教學(xué)質(zhì)量及常規管理再上新臺階而努力吧!

    月考質(zhì)量分析 篇6

    開(kāi)學(xué)的第一次月考結束了,成績(jì)也隨之公布,這次月考只能說(shuō)明在這段時(shí)間里同學(xué)們各自的學(xué)習情況。

    即將面臨中考的我們,必須在有限的時(shí)間里,盡自己所能學(xué)習,以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入理想的高中。

    就我個(gè)人認為,這次測驗所有人都沒(méi)有持認真,公平的態(tài)度。首先,我自己對這次測驗不重視,考前多數科目沒(méi)復習,只是對自己最差的物理多些重視。文科類(lèi)科目沒(méi)背會(huì ),以至總分偏低。

    語(yǔ)文是一門(mén)社會(huì )語(yǔ)言,要想學(xué)好語(yǔ)文不僅要認真聽(tīng)講,按時(shí)背誦,而且還需要我們在生活中不斷積累,學(xué)會(huì )綜合運用。提高理解能力是語(yǔ)文學(xué)習的一大主要內容。當然,要想提高寫(xiě)作能力,必須學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊的小事,多積累多練習。這次測驗,因背誦不過(guò)關(guān),閱讀理解不透徹,而導致成績(jì)不理想。

    數學(xué)是培養邏輯思維的一門(mén)學(xué)科,學(xué)好數學(xué)首先要勤于思考,其次要搞題海戰術(shù),在不同的例題中尋找方法,摸索規律。

    學(xué)好英語(yǔ)可以使我們的生活多姿多彩,在往后的實(shí)踐中多一種交往能力。多讀多背,不僅能增強口語(yǔ)能力,而且能豐富我們的詞匯量,不至于在做閱讀理解時(shí)對單詞生疏,寫(xiě)作時(shí)不至于無(wú)話(huà)可寫(xiě)。

    理化學(xué)習則要把重點(diǎn)放在例題和練習上,這樣見(jiàn)得題型多了,自然不至于對生疏的題型感到緊張恐懼,當然在練習的同時(shí)也不能忘記對公式定理的熟記。

    學(xué)好政史地生,必須要勤于記憶。這次測驗的失利主要是須記憶的知識點(diǎn)沒(méi)記住,理解的東西沒(méi)能夠理解到位,以及對測驗的不重視所造成。

    這次考試只能說(shuō)明在這段時(shí)間里的學(xué)習情況,現在我們面臨的主要任務(wù)是二百多天后的中考,在這短短的二百多天里各自要用最適合自己,最有效的方法學(xué)習,以達到最好的學(xué)習效果。所以希望同學(xué)們不要因這次考試而失去信心,要以良好的心態(tài)去迎接中考,邁入自己理想高中的校門(mén)。

    月考質(zhì)量分析 篇7

    本次月考語(yǔ)文、數學(xué)的題目的難度稍微加強,英語(yǔ)、物理和化學(xué)難度適中,題量合理,題型較為靈活。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五科總分考試成績(jì)基本情況:

    一、第二月考成績(jì)與前兩次大考成績(jì)的比較

    從半期考到現在,初三年段的教育教學(xué)總體上是穩定的。在試題難度有所提高情況下,這次月考的最高分620分比半期考的最高分597分有了很大的提高,而且600分以上有三人,平均分和優(yōu)秀率都比半期考和上一次月考有所提升,學(xué)生表現出來(lái)的精神狀態(tài)和學(xué)習態(tài)度都是很好的,這說(shuō)明我們的教學(xué)和學(xué)生成績(jì)這一階段有所進(jìn)步,這次月考成績(jì)有所提升的根本是我們的積極營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,在這樣一個(gè)氛圍中我們的教師和學(xué)生都得到了較大的發(fā)揮。

    二、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題

    月考的成績(jì)是喜人的,但從月考考試中,我們發(fā)現在我們的教學(xué)中還存在著(zhù)一些問(wèn)題,值得我們關(guān)注:

    1、就初三來(lái)說(shuō),我們的尖子生開(kāi)始冒出,但與我們的目標還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,我們的第一梯隊的學(xué)生水平相差很多,第一名和第十名的總分差74分,這是一個(gè)很不好的現象,需要引起足夠的重視。

    2、第二梯隊的人員太少,表現出來(lái)有后勁不足的現象。怎么在第二梯隊上抓把勁,需要全體初三教師思考的問(wèn)題和解決的問(wèn)題。

    3、學(xué)科中的偏科問(wèn)題雖然不突出。但是以此次考試為例,許多同學(xué)都存在著(zhù)或多或少的偏科,特別在物理科上表現特別突出。偏科制約我們的同學(xué)發(fā)展而且直接影響他們的學(xué)習的熱情,需要我們去補缺。

    4、老師積極備考、上課,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習,造成一頭熱火朝天,一頭慢條斯理。調動(dòng)學(xué)生的自動(dòng)學(xué)習和學(xué)習熱情也是要解決的問(wèn)題。

    5、個(gè)別學(xué)生有放棄拼搏的現象,必須做到不能落下一個(gè)學(xué)生,怎么在學(xué)習有困難學(xué)生和學(xué)習很優(yōu)秀的學(xué)生之間取得共同進(jìn)步也是要解決的問(wèn)題。

    三、對下階段教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議,僅供大家參考:

    1、建立學(xué)生近期學(xué)習目標,增強學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性

    現在我們的狀況是初三學(xué)生學(xué)習的氛圍很好,但還是要預防學(xué)習的熱情隨氣溫下降而下降。要確立每個(gè)學(xué)生學(xué)習目標,學(xué)習目標越具體,學(xué)習的主動(dòng)性就越強。因此,對于我們班主任和課任老師來(lái)說(shuō),首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習目標,目標不必很大能切合實(shí)際就行,每過(guò)一個(gè)星期,幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己,這一星期有進(jìn)步嗎,還需要在哪些方面下功夫,還需要加把勁。每一位任課老師來(lái)說(shuō),都要加強對學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的培養,尤其是要加強師生之間的交流。只有這樣,才能夠真正的逐步提高我們的學(xué)習效果。

    2、搞好補缺工作

    面對我們東橋中學(xué)的學(xué)生現狀,我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科。千萬(wàn)不要回避和掩蔽自己的差科。掩蓋的結果只能是差科把孩子拉跨,把孩子的信心拉掉。怎么補缺補漏需要我們的老師之間互相協(xié)調,造好學(xué)生和家長(cháng)的工作,讓學(xué)生主動(dòng)要求,積極參與補缺補漏。

    3、建立學(xué)生的信心

    我們的孩子們由于種種原因,缺乏信心,總認為自己不行,總覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了,但成績(jì)還是停滯不前有時(shí)還后退,造成很強的自卑感。本周星期三召開(kāi)初三的年段會(huì )給學(xué)生鼓鼓勁,各位初三教師有責任不斷激勵學(xué)生,鼓舞學(xué)生,要讓孩子們知道“我們在不停的進(jìn)步,只是大家一起前進(jìn),所以你看不到自己的進(jìn)步,應該和前面的呢自己進(jìn)行比較”。

    4、注意學(xué)生的身體

    學(xué)習是一個(gè)積累和非常辛苦的過(guò)程,成績(jì)的取得要付出巨大的努力。在這樣的一個(gè)過(guò)程中,很多學(xué)生表現出來(lái)身體和精力上的欠缺,這一次月考就有學(xué)生出現身體問(wèn)題,我們必須和必要向學(xué)生家長(cháng)傳遞一個(gè)信息,必須加強學(xué)生的營(yíng)養和日常的鍛煉、保養。希望老師們能鼓勵學(xué)生學(xué)習時(shí)積極投入地學(xué),該活動(dòng)時(shí)放開(kāi)地玩。

    5、加強協(xié)作

    一個(gè)班級就是一個(gè)團體,教師之間、教師和學(xué)生之間、學(xué)生之間的協(xié)作是非常必要的,必須建立良性的時(shí)間安排,教師不能相互之間搶時(shí)間使學(xué)生無(wú)法應付,教師之間必須經(jīng)常集備、探討、共同進(jìn)步。學(xué)生之間建立合作學(xué)習小組,相互探討學(xué)習,相互促進(jìn)。

    詞條內容僅供參考,如果您需要解決具體問(wèn)題
    (尤其在法律、醫學(xué)等領(lǐng)域),建議您咨詢(xún)相關(guān)領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)人士。

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