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    初一語(yǔ)文教學(xué)工作計劃

    2023-09-05   來(lái)源:萬(wàn)能知識網(wǎng)

    初一語(yǔ)文教學(xué)工作計劃(通用6篇)


    (相關(guān)資料圖)

    日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),現在的你想必不是在做教學(xué)計劃,就是在準備做教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶,以下是小編為大家收集的初一語(yǔ)文教學(xué)工作計劃(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    初一語(yǔ)文教學(xué)工作計劃1

    本學(xué)期我擔任七年級(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作,更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用,提高學(xué)生語(yǔ)文素養,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃:

    一、學(xué)情分析

    所教班級七年級(2)班63人,這個(gè)班級的學(xué)生語(yǔ)文基礎較差。一部分學(xué)生靈活一些,男女生的學(xué)習態(tài)度有很大差別。大多數女生勤奮,能積極主動(dòng)地去學(xué)習,但男生的學(xué)習態(tài)度較差,不能積極主動(dòng)地去學(xué),個(gè)別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低,理解能力,寫(xiě)作能力偏低。

    二、教材分析

    七年級下冊按照人與自我、人與社會(huì )、人與自然三大版塊組織單元。全冊書(shū)六個(gè)單元,每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。

    本冊書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內容:成長(cháng)、祖國、名人、文化、探險、動(dòng)物。

    三、教學(xué)措施

    根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

    1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。

    2、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養的整體提高。

    3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養學(xué)生]的創(chuàng )造性思維。

    4、根據當前社會(huì )形勢,推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

    5、實(shí)行互批共批,以改促寫(xiě)的作文教學(xué),有效提高作文水平。

    6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

    7、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

    8、加強學(xué)生的閱讀量,培養興趣,提高寫(xiě)作水平。

    初一語(yǔ)文教學(xué)工作計劃2

    一、教材分析

    本書(shū)的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調語(yǔ)文的文體知識的要求,更加注重學(xué)生的人文體驗。以下是單元安排:

    第一單元:人與自我之一(生命體驗)第二單元:人與自我之二(理想信念)

    第三單元:人與自然之一(自然美景)第四單元:人與自然之二(科學(xué)世界)

    第五單元:人與社會(huì )之一(家庭親情)第六單元:人與社會(huì )之二(想象世界)

    二、教學(xué)目標

    新課程教材的教學(xué)目標,不再是教材的教學(xué)目標,而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習目標,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。

    1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì )運用。

    2、學(xué)習本冊書(shū)上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

    3、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,掌握常用的學(xué)習方法。

    4、培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。

    5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

    6、指導學(xué)生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。

    7、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養,語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。

    三、教學(xué)措施

    首先要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。

    其次、要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。

    第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。

    第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識,并融會(huì )貫通,爛熟于心。

    第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認知的深化。

    第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。

    第七、注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機制,實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養。

    語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,與此同時(shí),構建或更新學(xué)生的人文世界。

    初一語(yǔ)文教學(xué)工作計劃3

    為了推進(jìn)學(xué)生在家學(xué)習,增加學(xué)習時(shí)間,不希望學(xué)生在漫長(cháng)的假期中浪費時(shí)間,我們開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作,讓學(xué)生可以不出門(mén)就能夠學(xué)習到足夠的知識。

    一、每天按照正常時(shí)間上課

    我們必須保證上課時(shí)間,我們也清楚的知道上課沒(méi)有了老師親自看管,學(xué)習的效果非常低,但是這也是必須的,要保證學(xué)習就要做好加血,所以就必須要減少教學(xué)內容,不能過(guò)快,同時(shí)我們教學(xué)視頻也能夠循環(huán)播放,因為教學(xué)比較倉促,所以為了保證學(xué)習高效,決定制定好電子版教科書(shū),通過(guò)圖片收錄來(lái)快熟的整理成為一個(gè)簡(jiǎn)單的電子課本,并且把電子課本發(fā)到班級群里面,每個(gè)人都必須要保證都要下載下來(lái)。

    同時(shí)為了保證他們學(xué)習的效果,所以每趟課結束我們都要不知作業(yè),通過(guò)班級群,來(lái)下達作業(yè)任務(wù),每個(gè)人都要及時(shí)的按照要求來(lái)完成每天的作業(yè),沒(méi)有完成作業(yè)的就要及時(shí)的通知和詢(xún)問(wèn),學(xué)生昨晚作業(yè)之后只要拍照就可以了,并且發(fā)群里面,每個(gè)人的作業(yè)都不同但是為了避免抄襲,私發(fā)給老師是最好的選擇,同時(shí)要加強工作安排,老師也要對每個(gè)學(xué)生點(diǎn)明,我們可以在手機上做好簽到報道的準備,這樣做是為了讓學(xué)生們知道時(shí)間到了該學(xué)習了,這樣也可以約束到學(xué)生。

    二、加強與學(xué)生家長(cháng)溝通配合

    在家中學(xué)生的學(xué)習就要靠家長(cháng)來(lái)管理,畢竟學(xué)生在家有爸媽與我們老師也是相同的,只要家長(cháng)積極的陪同他們學(xué)習,有了家長(cháng)的監督這樣能夠讓學(xué)生學(xué)號只是,同時(shí)也要學(xué)生家長(cháng)反映學(xué)生在學(xué)習網(wǎng)課的時(shí)候有什么疑問(wèn),需要如何解決,同時(shí)我們也會(huì )針對這樣的情況做好溝通和安排,邊學(xué)生浪費時(shí)間。布置的作業(yè)就是能夠加強他們的學(xué)習,爸媽也要負責批改作業(yè),同時(shí)要把學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和最終的結果都要回報給我們,這樣我們才能夠做到更好的改進(jìn),畢竟我們網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作并不熟練,可以說(shuō)是第一次開(kāi)始,但是要做好就必須要這樣展開(kāi),其中遇到的很多問(wèn)題還需要家長(cháng)反饋才能夠讓我們不斷的加強。

    三、做好學(xué)習任務(wù)安排

    我們不光要給學(xué)生教課,還要給他們更多的安排和學(xué)習,畢竟我們要的是學(xué)生能夠學(xué)到知識,有家長(cháng)的看管,就能夠讓他們可以學(xué)習,我們把發(fā)下的學(xué)習任務(wù),發(fā)給學(xué)生一分,同時(shí)也給父母一分讓他們監督和檢查學(xué)生的的自己學(xué)習,在家靠的就是自學(xué),我們老師最多也之后在網(wǎng)絡(luò )上給學(xué)生解答問(wèn)題,所有每個(gè)學(xué)生都要加強學(xué)習任務(wù)。

    初一語(yǔ)文教學(xué)工作計劃4

    一、學(xué)生知識現狀分析:

    七年級新學(xué)生入學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文基礎不同,對新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方法適應能力也不同,語(yǔ)文成績(jì)肯定也會(huì )不一樣,因此,升入必須有一套新的學(xué)習方法。

    1、要養成預習的習慣;

    2、積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng);

    3、要有好的學(xué)習方法,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),其中寫(xiě)比什么都重要。

    二、本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)和表現

    第一單元:人與自我之一生命體驗

    第二單元:人與自我之二理想信念

    第三單元:人與自然之一自然美景

    第四單元:人與自然之二科學(xué)世界

    第五單元:人與社會(huì )之一家庭親情

    第六單元:人與社會(huì )之二想象世界

    新課程教材的教學(xué)目標,不再是教材的教學(xué)目標,而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習目標,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。

    1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì )運用。

    2、學(xué)習本冊書(shū)上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

    3、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,掌握常用的學(xué)習方法。

    4、培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。

    5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

    6、指導學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

    7、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養,語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。

    初一語(yǔ)文教學(xué)工作計劃5

    一、指導思想

    備課以《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》為標準,根據語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn),以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標,在教學(xué)中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和文化品味。

    二、學(xué)情分析

    住宿班的學(xué)生多數來(lái)自農村,沒(méi)有養成良好的讀書(shū)習慣,語(yǔ)文基礎明顯薄弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,多數學(xué)生的.學(xué)學(xué)習慣漸漸養成,但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很?chē)乐?。與本部學(xué)生相比,尖子生少,尾巴大。

    三、教學(xué)措施

    1、認真鉆研教學(xué)大綱和語(yǔ)文教材,注意精心備課,多聽(tīng)課,多借鑒老教師的教學(xué)經(jīng)驗,揚長(cháng)避短,找到最適合自己的教學(xué)方法。

    2、加強集體備課,盡量統一教學(xué)進(jìn)度、統一測試、統一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量。

    3、精心編制學(xué)案的作業(yè),力求緊扣教材,訓練目標明確,并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。

    4、注意繼續培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣、讀書(shū)習慣,注意方法和技巧的指導。同時(shí),注意采用多種方式培養學(xué)生的綜合能力。

    5、抓好讀寫(xiě)訓練,這是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。課內外要緊密結合起來(lái),課堂指導和課下練筆相結合,自己找“米”和老師給“米”相結合。

    初一語(yǔ)文教學(xué)工作計劃6

    一、指導思想:

    本期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標準(2011)為指導。

    二、教材分析:

    本冊教材共分為六個(gè)單元,人教新版初一上學(xué)期教材變動(dòng)很大,設立了親情、學(xué)習、自然、人生、科學(xué)、想象六個(gè)單元主題,不僅對課文的篇目進(jìn)行了較大的調整,同時(shí)將作文從綜合性學(xué)習活動(dòng)中獨立出來(lái),有了明確的要求。第一單元:本單元的五篇課文在選材上有一個(gè)共同點(diǎn),就是選取了普通生活中一個(gè)人或場(chǎng)景為描寫(xiě)內容,并借此表現出了非凡的精神或情感。這個(gè)單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建,選文兼顧詩(shī)文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會(huì )與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

    第二單元:這個(gè)單元是繼續上個(gè)單元的情感課題,交我們怎么樹(shù)立學(xué)習意識,樹(shù)立理想。課文從不同側面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們去實(shí)現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長(cháng)的人生打下精神的底色。

    第三單元:這個(gè)單元,為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛(ài)美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描寫(xiě)了美的情感

    本單元要求學(xué)生在學(xué)習中,首先要學(xué)會(huì )品味優(yōu)美的語(yǔ)言,其次要反復朗讀,在整體感知內容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習細致觀(guān)察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

    第四單元:這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時(shí)候,將會(huì )引導學(xué)生體味人生,關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習這個(gè)單元時(shí),要整體把握課文內容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語(yǔ)氣。

    本單元的選文,注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個(gè)人的經(jīng)驗之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂(lè )趣,給人多方面的啟示,為我們日后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。

    第五單元:本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文,都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,激發(fā)我們的求知欲,培養我們的科學(xué)精神。

    本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及,因此,在學(xué)習中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養科學(xué)精神,激發(fā)求知欲。再者,在學(xué)習中,要練習概括課文的內容要點(diǎn),要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內容,提高現代文閱讀的能力。

    第六單元:這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構形象、故事情節及景象,曲折地反映現實(shí),表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng )造出來(lái)的世界中,體味世界別樣的魅力。

    這套教材的主要的特點(diǎn),概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):

    1、構建具有時(shí)代特點(diǎn)和現代意識的教科書(shū)體系,關(guān)注人類(lèi),關(guān)注自然。

    2、積極倡導自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習方式,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。

    3、設計了比較完整的助學(xué)系統,促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。

    4、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化,文質(zhì)兼美,富有文化內涵和時(shí)代氣息。

    三、教學(xué)目標:

    1、掌握和運用知識能力的目標:掌握語(yǔ)文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。學(xué)習朗讀方法,注意語(yǔ)氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎。了解寫(xiě)作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會(huì )其情感。培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問(wèn),敢于發(fā)言。

    2、過(guò)程與方法目標:掌握語(yǔ)文基礎知識,提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,養成正確思維和運用語(yǔ)文工具的習慣;掌握常用的學(xué)習方法,培養學(xué)生獨立自主的能力,以及在小組內合作探究的能力。積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方式,注重聯(lián)系生活的學(xué)習和探究式學(xué)習。與學(xué)生溝通,讓他們喜歡語(yǔ)文,從而發(fā)揮學(xué)生的潛能,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力及創(chuàng )新精神。

    3、情感目標:培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養,指導學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感,激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài),促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。能注意對象和場(chǎng)合,學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。把課本上學(xué)習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

    四、教學(xué)措施:

    1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。

    2、在讀寫(xiě)訓練中滲透思想教育,陶冶學(xué)生精神情操;閱讀文學(xué)作品,注重情感體驗,增加文化內涵,提高學(xué)生人文素質(zhì);指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練,要求學(xué)

    生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

    3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導教學(xué),及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題,并進(jìn)行反思。

    4、建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力。

    5、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng),讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識,并融會(huì )貫通。

    6、注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認知的深化。

    7、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。

    8、注重過(guò)程性評價(jià)。全方位、多角度引導學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習。五、教學(xué)總結及反思

    在教學(xué)的過(guò)程中,要及時(shí)的總結教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,在學(xué)習的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就。每堂課結束后,要認真寫(xiě)好教學(xué)反思,對于教學(xué)中存在的問(wèn)題,要及時(shí)改正。對于學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題,要認真的加以分析,并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維,多維度的思考問(wèn)題。在教學(xué)的總結與反思中,促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

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