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    英語(yǔ)信息化教學(xué)設計最新方案

    2023-09-06   來(lái)源:萬(wàn)能知識網(wǎng)

    《Four Season》信息化教學(xué)方案

    授課人:----------


    【資料圖】

    授課如日期:--------

    授課時(shí)間:50分鐘

    一、學(xué)習目標與任務(wù)

    1、學(xué)習目標描述

    (1)認知目標:掌握五個(gè)新單詞:season、spring、summer、autumn、winter。

    (2)能力目標:培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀和對話(huà)交際的能力、交往能力和實(shí)踐能力,以及培養學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行自主學(xué)習和小組協(xié)作學(xué)習的能力。

    (3)情感目標:培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感和互相幫助、互相學(xué)習的品德。?

    2、學(xué)習內容與學(xué)習任務(wù)說(shuō)明

    Four Season是劍橋少兒英語(yǔ)第一級上冊Unit 25的課文內容。通過(guò)本課的學(xué)習,要求學(xué)生能夠認讀單詞,理解詞義,熟練掌握句型,在生活交際中能學(xué)以致用。教師為了讓學(xué)生能運用已有的英語(yǔ)知識和網(wǎng)絡(luò )知識去提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、對話(huà)交際的能力,為學(xué)生提供了大量的與課本所學(xué)內容相關(guān)的童話(huà)、寓言和成語(yǔ)故事等網(wǎng)絡(luò )資源,學(xué)生在教師的引導下,通過(guò)卡通欣賞、游戲、情景對話(huà)、故事編演等活動(dòng),進(jìn)行自主學(xué)習和小組協(xié)作學(xué)習。學(xué)生在自主參與體驗的學(xué)習活動(dòng)中,單詞的識記量明顯增加,并能夠靈活運用所學(xué)單詞與他人進(jìn)行情景對話(huà)和交流,既提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,也提高了學(xué)生的`語(yǔ)言綜合運用能力。?

    二、學(xué)習者特征分析

    (說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)、學(xué)習習慣、學(xué)習交往特點(diǎn)等)

    本節課的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生,他們喜新好奇,對于新鮮的事物有著(zhù)濃厚的興趣和探究欲望。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)驗,學(xué)生已經(jīng)掌握了電腦打字操作、簡(jiǎn)單編輯文字和圖片、發(fā)送電子郵件以及網(wǎng)上瀏覽的方法。打字、瀏覽的速度比較快,聽(tīng)、說(shuō)、讀以及口語(yǔ)表達能力也有一定的提高。學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習具有很濃厚的興趣,學(xué)習的積極性和主動(dòng)性也很高,能運用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行自主學(xué)習和小組協(xié)作學(xué)習,能踴躍地參與課堂的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)。?

    三、學(xué)習環(huán)境選擇與學(xué)習資源設計

    1、學(xué)習環(huán)境選擇(打√)

    (1)Web教室 √

    (2)局域網(wǎng):http://www.xinzhitang.com.cn/

    (3)城域網(wǎng):http://www.kaxiu .com/

    (4)校園網(wǎng) √

    (5)Internet √

    (6)其它?

    2、學(xué)習資源類(lèi)型(打√)

    (1)課件(網(wǎng)絡(luò )課件)√

    (2)工具 √

    (3)專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站

    (4)多媒體資源庫

    (5)案例庫

    (6)題庫

    (7)網(wǎng)絡(luò )課程

    (8)其它 √?

    3、學(xué)習資源內容簡(jiǎn)要說(shuō)明

    (說(shuō)明名稱(chēng)、網(wǎng)址、主要內容)

    1、網(wǎng)絡(luò )課件:提供與四季相關(guān)的童話(huà)、寓言、成語(yǔ)故事和卡通;

    2、新知堂網(wǎng):網(wǎng)址http://www.xinzhitang.com.cn/

    3、卡秀網(wǎng):網(wǎng)址http://www.kaxiu .com/

    4、畫(huà)圖工具?

    四、學(xué)習情境創(chuàng )設

    1、學(xué)習情境類(lèi)型(打√)

    (1)真實(shí)情境

    (2)問(wèn)題性情境

    (3)虛擬情境

    (4)其它 √?

    2、學(xué)習情境設計

    教師首先利用卡通視頻錄像創(chuàng )設生動(dòng)活潑的學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性,讓學(xué)生從整體感知四季。

    五.學(xué)習(教學(xué))活動(dòng)組織

    教學(xué)結構流程的設計

    圖符說(shuō)明?

    六、學(xué)習評價(jià)設計

    1.測試形式與工具(打√)

    (1)堂上提問(wèn) √

    (2)書(shū)面練習

    (3)達標測試

    (4)學(xué)生自主網(wǎng)上測試 √

    (5)合作完成作品

    (6)其它 √?

    2.測試內容

    1、通過(guò)轉盤(pán)游戲,讓學(xué)生自主在網(wǎng)上測試對四季的掌握情況。

    2、同桌交流討論四季的特點(diǎn),教師堂上提問(wèn)。

    3、運用繪畫(huà)工具,畫(huà)出自己所喜愛(ài)的季節。

    詞條內容僅供參考,如果您需要解決具體問(wèn)題
    (尤其在法律、醫學(xué)等領(lǐng)域),建議您咨詢(xún)相關(guān)領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)人士。

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