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    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 世界實(shí)時(shí)

    2023-09-06   來(lái)源:萬(wàn)能知識網(wǎng)

    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿

    在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編整理的六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。


    (資料圖)

    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1

    各位家長(cháng):

    今年9月1日開(kāi)始,我接任了六、3班的數學(xué)教學(xué)工作,到今天已經(jīng)是三個(gè)月零三天。這段時(shí)間以來(lái),承蒙各位家長(cháng)的信任和其他老師的通力合作,孩子們在各方面都有了進(jìn)步,也有一半以上的家長(cháng)直接或間接地跟我溝通過(guò)孩子的情況,我也深深感受到我們家長(cháng)的高素質(zhì)、高水平。今天初次和大家見(jiàn)面,我想講下面四個(gè)方面的內容:

    一、本人簡(jiǎn)單情況

    二、本班數學(xué)學(xué)科情況

    三、本學(xué)期教學(xué)內容及簡(jiǎn)單分析

    四、給家長(cháng)的建議

    一、本人簡(jiǎn)單情況

    1985年畢業(yè),一直從事小學(xué)高年級數學(xué)教學(xué)工作,光教畢業(yè)班就達20xx年,工作滿(mǎn)30年,今年50歲。

    1996年我開(kāi)始在全市上公開(kāi)課,到今年市級公開(kāi)課近30次。最后一次就是上個(gè)星期即26日在泗洪參加省特級后高級研修班學(xué)習時(shí)上的公開(kāi)課。聽(tīng)了我的課后,專(zhuān)家和一線(xiàn)老師評價(jià)我的課堂風(fēng)格是八個(gè)字:樸實(shí)、自然、機智、幽默。1999年被評為市首屆十佳教師,現在是連云港市名師。

    我想大家不大會(huì )關(guān)心我的榮譽(yù),你們一定非常關(guān)心我這個(gè)人有沒(méi)有愛(ài)心,有沒(méi)有責任心,教學(xué)水平怎么樣。我這個(gè)人做事認真、嚴謹,

    比如有時(shí)為追學(xué)生的作業(yè)可能會(huì )令孩子討厭,有時(shí)也會(huì )在課堂上逗孩子開(kāi)心,活躍一下氣氛。至于有沒(méi)有愛(ài)心,有沒(méi)有責任心,教學(xué)水平怎么樣留待這屆孩子畢業(yè)后各位去評價(jià)。

    二、本班數學(xué)學(xué)科情況

    班風(fēng)好,學(xué)生素質(zhì)較高,學(xué)生差異不大,平均水平在全校屬中上等。這些都是六年級以前馬老師他們的功勞。但是我也發(fā)現課堂發(fā)言和學(xué)習積極性雖有進(jìn)步,但仍不夠理想。

    成績(jì)既穩定又優(yōu)秀的有:

    武宸曦、錢(qián)柄睿、諸樂(lè )謠、吳浩冉、徐一翔、馬稚舒、楊善博、韋星宇、馬健博、施翔哲。

    這次就表?yè)P十個(gè)比較全面的人,以后再繼續觀(guān)察。

    下列同學(xué)腦袋好使,但個(gè)別方面還需加強,或不穩定,或計算粗心,或懶,如再扎實(shí)一些成績(jì)一定非常優(yōu)秀:

    孫凡鈞、陳華妤、鄭穎睿、王治涵、蘇暢、張譯文、王浩全、王浩宇、李振碩、張洪瑞、蔣昀宸、邵子軒。

    還有一些同學(xué)弱點(diǎn)多一些,基礎弱一些,數學(xué)成績(jì)非常不理想,這里不點(diǎn)出,希望家長(cháng)和老師一起想辦法,把成績(jì)搞上去。

    三、本學(xué)期教學(xué)內容及簡(jiǎn)單分析

    長(cháng)方體和正方體、分數乘法、分數除法、解決問(wèn)題的策略(假設法)、混合運算、百分數。

    第一單元,計算復雜、公式多,主要是空間觀(guān)念的建立,題型變化多,不易考好。假設法解題90%都能掌握,會(huì )者恒會(huì ),不會(huì )者恒不

    會(huì )的特點(diǎn)?;旌线\算結束后小學(xué)里整個(gè)計算結束,要過(guò)關(guān),需要家長(cháng)的協(xié)助。

    還有一單元內容,不急。我們是穩扎穩打,學(xué)一段鞏固一段。

    四、給家長(cháng)的建議

    那么,如何讓孩子樂(lè )學(xué)數學(xué),感受數學(xué)的多彩,激發(fā)起探索的欲望,享受成功的喜悅,養成良好的習慣,為中學(xué)甚至他一生的發(fā)展奠定牢固的基石呢?我有幾點(diǎn)想法想與各位家長(cháng)分享。

    1、要重視孩子的學(xué)習習慣培養

    在與家長(cháng)的聊天中,我們經(jīng)常發(fā)現,不少孩子有丟三落四的習慣,如忘帶數學(xué)書(shū)、作業(yè)本、學(xué)具、寫(xiě)錯頁(yè)數、應用題不寫(xiě)答,計算時(shí)抄錯數字、上課時(shí)走神。這些都與習慣有關(guān)!

    就說(shuō)這審題習慣吧。粗心馬虎的背后是審題能力的薄弱,從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程便是審題,審題是解決問(wèn)題的先導和基礎,審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力,它需要以一定的知識水平為基礎,更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證,它要有一個(gè)學(xué)習、積累的長(cháng)期過(guò)程,是可以培養的。

    其它習慣,如聽(tīng)課習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、檢查習慣也是如此。

    2、要培養孩子的口頭表達能力

    我們知道,語(yǔ)言是思維的外殼。從學(xué)生的數學(xué)表達中可以看出他的思維品質(zhì),因此我們才會(huì )在課中不僅讓學(xué)生會(huì )動(dòng)筆,還經(jīng)常讓他說(shuō)想法,有時(shí)甚至讓他到講臺前來(lái)講。我們班的發(fā)言往往集中在幾個(gè)同

    學(xué)身上,比如××、××等等,多數同學(xué)是坐著(zhù)等別人說(shuō)。

    我每次測驗后布置的作業(yè)都有讓孩子將錯誤原因講給家長(cháng)聽(tīng)的要求,希望各位家長(cháng)不要忽視這個(gè)有價(jià)值的事情。它能檢驗孩子到底是不是真懂了,也是一個(gè)讓孩子口頭表達的機會(huì ),如果發(fā)現孩子還不懂,家長(cháng)還能及時(shí)給予糾正。

    3、要重視計算

    計算在小學(xué)是個(gè)基礎。所謂萬(wàn)丈高樓平地起,基礎不牢地動(dòng)山搖。因為計算失分的家長(cháng)一定也深有體會(huì )。一位初中校長(cháng)跟我說(shuō),你們小學(xué)一定要狠抓計算。雖然小學(xué)里的基礎知識不一定僅僅是計算,但這位校長(cháng)的話(huà)也是有一定道理的?,F在混合運算結束了,今天我們就進(jìn)行了一個(gè)過(guò)關(guān)測試,雖然有6個(gè)100分,優(yōu)秀有27個(gè),合格的51個(gè),但還有3個(gè)70多,兩個(gè)50多。這還不夠,還要練,還需要家長(cháng)們的合作。

    4、最后談一談培優(yōu)問(wèn)題

    從今年夏天開(kāi)始新海大高中招收少年班,這是省里特批的項目,是挑選以數學(xué)為主的一些拔尖人才組成的特殊群體。我們教育集團送去的人最多,五年后參加高考。成績(jì)出來(lái)后,然后追溯到原來(lái)小學(xué)是哪一家的,社會(huì )影響逐步變大?;诖宋覀兊臄祵W(xué)教學(xué)方式也在做適當的調整,這就是我為什么在班級群里鼓勵孩子出難題一起討論的原因。我們要利用各種資源培養高材生,課堂上、課堂外、家長(cháng)、班級群、學(xué)生之間,都是資源。也歡迎各位家長(cháng)參與進(jìn)來(lái),跟我和學(xué)生一起研究難題,形成一個(gè)積極向上的、良好的研究氛圍。

    各位家長(cháng),當高考這根指揮棒仍在神州大地揮舞的時(shí)候,分數便仍將是學(xué)生的命根,孩子們的求學(xué)之路也必然越來(lái)越艱難。告訴孩子,學(xué)習很苦,但苦中也有樂(lè ),苦盡甘會(huì )來(lái),學(xué)習的過(guò)程是人格的塑造,更是意志的磨煉。讓我們一起,為孩子的未來(lái)奠基,為學(xué)生的成長(cháng)鋪路。

    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2

    各位家長(cháng):

    大家下午好!

    很感謝大家百忙之中抽出空來(lái)參加我們今天的會(huì )議。同時(shí)也非常感謝各位家長(cháng)六年來(lái)對我校一如既往的關(guān)心和支持。

    再過(guò)一個(gè)月,在座的各位的子女、孫子女就要告別母校,開(kāi)始三年的初中學(xué)習生活了。六個(gè)寒暑,校園、老師、同學(xué),融入了我們每一個(gè)學(xué)子的生活;六個(gè)春秋,學(xué)校、家長(cháng)、老師,共同構筑了每一個(gè)孩子心中的家園。如今,同學(xué)們即將離開(kāi)母校,進(jìn)入新的學(xué)校讀書(shū)。我相信,母校的一切,會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)一份深深的眷戀;老師的諄諄教誨,會(huì )給同學(xué)們留下深深的回憶。

    利用今天這個(gè)機會(huì ),讓我們再次回顧我們共同走過(guò)的六個(gè)歲月。

    淤溪中心小學(xué)的發(fā)展

    99年,在教育主管部門(mén)和鎮黨委政府的關(guān)心支持下,我校啟動(dòng)了校園搬遷工程。從此,校園硬件設施進(jìn)入了步入現代化的高速發(fā)展時(shí)期。

    經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展,如今的校園占地面積約50畝,建筑面積近6000平方米,校園綠化面積13000多平方米。走進(jìn)校園,你可以看到,整個(gè)校園如今已是綠草如茵,樹(shù)木蔥籠,繁花爭艷,真正實(shí)現了春有花,夏有蔭,秋有果,冬有綠。一個(gè)花園式的美麗校園正在形成。

    為了更好地服務(wù)于教學(xué),學(xué)校建立了現代化的教學(xué)辦公系統,學(xué)生網(wǎng)絡(luò )教室、教師電子備課室、多媒體教室、科學(xué)實(shí)驗室、圖書(shū)室等功能室一應俱全。學(xué)校還建有監控系統、廣播系統、閉路電視系統、電子顯示屏。20xx年夏,我校又建成了250米環(huán)形橡塑跑道和標準的學(xué)生足球場(chǎng)。

    硬件設施的完善,為學(xué)生提供了與城區孩子同等的學(xué)習環(huán)境和條件。更為自豪的是,我校的在某些設施,已經(jīng)超過(guò)了城區學(xué)校。

    在致力打造優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境的同時(shí),我校還致力打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。目前學(xué)校有教職工68人,除了少數老教師外,中青年教師均達到了大專(zhuān)以上學(xué)歷,其中80%以上的中青年教師已取得了本科學(xué)歷。教師學(xué)歷的提升,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,打下了堅實(shí)的基礎。

    到目前為止,像我校這樣初具現代化規模的校園環(huán)境、這樣的師資力量,即使在城區,也是不多見(jiàn)的。實(shí)現城區與農村教育均衡發(fā)展,已不是遙遠的夢(mèng)。

    近年來(lái),我校以提高教學(xué)質(zhì)量為抓手,以學(xué)生的終身發(fā)展為目標,秉承“唯實(shí)”校訓,著(zhù)力踐行“人本和諧,快樂(lè )進(jìn)取”的辦學(xué)理念,力求讓每位同學(xué)時(shí)刻感受校園的溫馨和快樂(lè )。我們通過(guò)教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展,著(zhù)力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,努力使每個(gè)同學(xué)身上散發(fā)著(zhù)濃濃的書(shū)香味。我們通過(guò)興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng),我校攝影興趣小組同學(xué)的攝影作品屢屢見(jiàn)諸報刊。

    精心的打造,學(xué)校師生得到了長(cháng)足的發(fā)展。近年來(lái),學(xué)生的習作屢屢在市小學(xué)生作文大賽中獲獎并發(fā)表,一批青年教師在省、市組織的優(yōu)秀論文(案例)評比中取得了優(yōu)異的成績(jì),在市、區級教學(xué)基本功大賽中獲獎,優(yōu)秀論文在《江蘇教育報》《語(yǔ)文報》《語(yǔ)文學(xué)習報》《泰州教育》等省市級報刊上發(fā)表?!吨袊處焾蟆贰吨袊倌陥蟆贩謩e對我校書(shū)香校園的建設情況進(jìn)行了專(zhuān)題報道。

    如今,我們欣喜地看到,一所花香書(shū)香交融的溫馨校園正在形成。

    優(yōu)秀的六年級教師隊伍

    教學(xué)質(zhì)量,是一所學(xué)校的生命線(xiàn)。而六年級學(xué)生的成長(cháng)狀況,更是一所學(xué)校的聲譽(yù)所在。因此,多年來(lái),我校一直非常重視六年級教師的配備??梢哉f(shuō),六年級教師隊伍是學(xué)校最優(yōu)秀的團體。在這里,我向大家簡(jiǎn)單介紹一下我們這支優(yōu)秀的團體。

    田馬扣老師,學(xué)校教導主任。姜堰市優(yōu)秀教師。多年來(lái),一直從事六年級語(yǔ)文教學(xué),有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗。曾在市教學(xué)競賽中獲二等獎,說(shuō)課一等獎;多篇論文在省市級雜志上刊載。指導的學(xué)生作文屢屢在市級競賽中獲獎。

    顏九年老師,學(xué)校教科室副主任。泰州市優(yōu)秀班主任,全國新教育實(shí)驗研究“教科研先進(jìn)個(gè)人”,曾獲市青年教師教學(xué)基本功比賽課堂教學(xué)二等獎,說(shuō)課二等獎,多次在市、區教學(xué)研討會(huì )上執教公開(kāi)課。多篇論文在省市級雜志上刊載。指導的學(xué)生習作屢屢在市小學(xué)生習作大賽中獲獎。

    陳秀蘭老師,學(xué)??倓?wù)副主任。姜堰市優(yōu)秀教師,學(xué)校骨干教師。曾代表學(xué)校開(kāi)過(guò)多次公開(kāi)課。語(yǔ)文教學(xué)中,常有獨特的見(jiàn)解。多篇教學(xué)論文在省市級雜志上刊載。指導的學(xué)生習作屢屢在市級競賽中獲獎。

    許愛(ài)軍老師,學(xué)校教導處副主任。高年級數學(xué)骨干教師。曾獲市青年數學(xué)教師教學(xué)基本功競賽課堂教學(xué)二等獎。教學(xué)中,善于和學(xué)生打成一片,擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作以來(lái),一直深受學(xué)生和家長(cháng)愛(ài)戴。

    陳勝老師,高年級數學(xué)骨干教師。多年來(lái),一直從事六年級數學(xué)教學(xué),有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)中,嚴謹而不乏幽默,嚴肅而不失親和力。多次開(kāi)過(guò)校區級公開(kāi)課,深受聽(tīng)課教師好評。

    丁克榮老師,憑著(zhù)年輕教師的悟性與對數學(xué)教學(xué)的執著(zhù)追求,很快成為學(xué)校高年級數學(xué)骨干教師。平時(shí)注意虛心向老教師學(xué)習,注意學(xué)習教育理論。在校、區級公開(kāi)課中多次獲獎。

    陳亞蘭老師,學(xué)校教導處副主任。多年從事六年級英語(yǔ)教學(xué),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。多次開(kāi)過(guò)市、區級公開(kāi)課,深受聽(tīng)課教師好評。

    崔云老師,學(xué)??傎~會(huì )計。高年級英語(yǔ)教研組長(cháng)。多年從事高年級英語(yǔ)教學(xué),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。多次開(kāi)過(guò)市、區級公開(kāi)課,深受聽(tīng)課教師好評。

    八位教師,是我校各科教學(xué)的骨干,是學(xué)校的中流砥柱。有他們擔負六年級教學(xué),學(xué)校領(lǐng)導放心,家長(cháng)放心;有他們的勤奮努力,我校的聲譽(yù)越來(lái)越高。同時(shí),他們也為全校年輕教師樹(shù)立了榜樣。

    學(xué)生的健康成長(cháng)

    在全校教師尤其是畢業(yè)班幾位教師的共同努力下,全年級146名同學(xué),勤奮進(jìn)取,在良好的學(xué)習環(huán)境中茁壯成長(cháng)。在上學(xué)期期末調研測試中,取得了驕人的成績(jì):80名同學(xué)總分在270分以上,其中48名同學(xué)總分在280分以上。

    一年來(lái),在師生的共同努力下,同學(xué)們積極參加校內外組織的各項活動(dòng),在活動(dòng)中得到了鍛煉,得到了提高,也取得了喜人的成績(jì)。

    在學(xué)校組織的“愛(ài)心專(zhuān)題教育”征文活動(dòng)中,沙彥琳、吳婧雯、袁卿、吳蘇豫、張薇娟、吳珣、劉暢、王雯雯、陳亞娟等同學(xué)分別獲得了一二三等獎;

    在學(xué)校組織的英語(yǔ)能力競賽中,六1班李鵬飛六2班劉暢六3班陳玉琪榮獲一等獎,六1班吳婧文六2班袁懿鑫六2班周慧敏六3班王菲等同學(xué)獲得了二等獎,六1班王沁慧六1班朱艷琪六2班劉曉霞六3班沙彥琳等同中獲得三等獎;

    在學(xué)校組織的寫(xiě)字能力競賽中,(六1)盧媛媛、 (六3)沙文靜榮獲一等獎,六(1)王沁慧、(六2)王雯雯、(六3)盧逸晨、金云、徐靜等同學(xué)榮獲二等獎,六(1)班李鵬飛、朱艷琪、陳魏瑩、六(2)班劉暢、孫昕玥、陳玥瑩、陳凌偉、六3班張微娟等同學(xué)榮獲三等獎。

    值得一提的是,在四月底的全市六年級學(xué)生能力競賽中,我校也取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。在全市作業(yè)展評中,金云同學(xué)的科學(xué)習作、陳凌偉、陳魏瑩同學(xué)的數學(xué)補充習題、沙文靜同學(xué)的寫(xiě)字作業(yè)獲得了等級獎。在全市綜合能力競賽中,王沁慧同學(xué)獲得寫(xiě)字能力三等獎;沙文靜、李鵬飛、王沁慧等同學(xué)榮獲語(yǔ)文能力三等獎;沙文靜同學(xué)獲得數學(xué)能力二等獎;沙文靜、李鵬飛同學(xué)獲得英語(yǔ)能力三等獎。

    吳珣同學(xué)在全市“常懷感恩之心,擁抱生命陽(yáng)光”演講比賽中榮獲優(yōu)秀獎。

    五月初,在市教育局、民政局等部門(mén)聯(lián)合組織的“烈士在我心中”征文中,我校陳海天同學(xué)榮獲二等獎(全市只有1名一等獎、2名二等獎)。全程同學(xué)在全市“節約糧食”主題征文中獲二等獎。

    在各項活動(dòng)取得優(yōu)異成績(jì)的同時(shí),畢業(yè)班同學(xué)在各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步,涌現了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。

    六(1)班王沁慧、李鵬飛、朱艷琪、全程、陳魏瑩、吳珣等同學(xué)全面發(fā)展,在學(xué)校各種活動(dòng)中均取得了優(yōu)異的成績(jì)。陳魏瑩同學(xué)的風(fēng)箏制作獲校一等獎,王沁慧同學(xué)獲校跳繩比賽三等獎。

    六(2)班陳凌偉、周志偉、姚璐江、袁懿馨、孫昕月、王雯雯、劉暢、袁慧文、劉曉霞、彭新宇、周慧敏、周曉威等同學(xué)學(xué)習踏實(shí),成績(jì)優(yōu)秀。孫曉麗、萬(wàn)玉霞、顏自偉、劉倩、李穎等同學(xué)經(jīng)過(guò)一年的努力,進(jìn)步很大。

    六(3)班王菲、張微娟、沙彥林等同學(xué)作文經(jīng)常在班級得到表?yè)P,并在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表。陳玉琪、陳亞娟、劉詩(shī)潔、徐靜等同學(xué)各門(mén)功課成績(jì)都很突出。盧逸晨、沙文靜等同學(xué)有較強的組織能力和管理能力,是老師的好助手。

    同學(xué)們這些成績(jì)的取得,離不開(kāi)老師的教導,離不開(kāi)家庭的教育,更離不開(kāi)他們自身的努力。我們?yōu)橛傧行男W(xué)有這樣一群品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)感到驕傲。

    有效的家庭教育

    孩子的成長(cháng),除了自身的努力,學(xué)校、老師的影響,更離不開(kāi)良好的家庭教育。在這里,我引用教育家林元鶴先生的一段話(huà),與大家共勉:

    第一、好孩子都是教出來(lái)的。

    王東華先生在對數百位優(yōu)秀家長(cháng)的調查研究中發(fā)現,他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費盡心思。有些人可能會(huì )說(shuō),有那么多父母大字不識一個(gè),不也教育出好孩子了嗎?其實(shí),文盲并非不會(huì )教育,這些父母同樣是教育孩子的高手。他們以實(shí)際行動(dòng)教育孩子如何做人,如何對待挫折和失敗,如何經(jīng)受困難的考驗。這樣的人在我們的家長(cháng)中也是大有人在的。

    第二、好習慣都是養出來(lái)的。

    很多父母將孩子的不良習慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到老師身上,怪罪到孩子身上,唯獨沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數習慣——無(wú)論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無(wú)意培養出來(lái)的。

    優(yōu)秀孩子都是優(yōu)質(zhì)教育的結果,問(wèn)題孩子都是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大都不是孩子自身造成的,而是父母問(wèn)題的折射,父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者,同時(shí)也是孩子改正錯誤與缺點(diǎn)的最大障礙。早上大人還在睡懶覺(jué),孩子們卻要背上書(shū)包上學(xué);晚上大人們沉浸在喝酒、打牌、上網(wǎng)、看電視,孩子們卻被關(guān)在另一屋子寫(xiě)作業(yè)……因此,有專(zhuān)家呼吁,當務(wù)之急不再只是教育孩子,而更重要的是要教育父母,沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。各位家長(cháng),我們認為學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是重要的,但比成績(jì)更重要的是學(xué)習方法,比方法更重要的是良好的行為習慣。一個(gè)人從小養成了良好的行為習慣,就等于為他的一生儲存了幸福。

    第三、好成績(jì)都是幫出來(lái)的。

    關(guān)于素質(zhì)教育與應試教育,我們都要有正確認識。應試教育是學(xué)校和家長(cháng)都回避不了的問(wèn)題,需要我們共同適應。應試教育與素質(zhì)教育并不矛盾,沒(méi)有應試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。

    因此,幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務(wù),而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負,就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習上的導師。

    好成績(jì)當然是學(xué)校老師帶出來(lái)的,但在應試教育競爭如此激烈的今天,這些好成績(jì)正越來(lái)越多地浸透著(zhù)父母們的汗水。當孩子在家完成家庭作業(yè)時(shí),父母應該干什么呢?大多數家長(cháng)可能選擇看電視,電視劇對孩子同樣也有吸引力,再聽(tīng)話(huà)的孩子他們的自控能力還是有限的。在你看電視時(shí),他(她)根本沒(méi)有全身心地投入學(xué)習,不信你就去留心觀(guān)察,他的手可能在寫(xiě)作業(yè),但耳朵卻豎得直直的在聽(tīng)電視內容。我建議,在孩子做作業(yè)時(shí),父母們也拿起自己的書(shū),或陪陪孩子,與孩子共同學(xué)習。

    因此,在家庭教育中,提請我們家長(cháng)注意這幾點(diǎn):多關(guān)心孩子的學(xué)習,無(wú)論怎么樣忙,每天要了解孩子家庭作業(yè)的完成情況。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標,刺激孩子的學(xué)習欲望。幫助孩子樹(shù)立責任心,讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、洗衣服,整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責任。盡量不要在孩子面前議論教師,尤其不要在孩子面前貶低教師。定下家庭學(xué)習規矩,并且自始至終執行,以形成良好的學(xué)習習慣,作息習慣。

    各位家長(cháng),“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花?!蔽医ㄗh我們在座的每一位家長(cháng)在擔當養家糊口角色的同時(shí),千萬(wàn)別忽視了孩子的教育。讓我們相互溝通,齊心協(xié)力,為孩子的健康成長(cháng)撐起一片艷陽(yáng)天,架起一座金水橋,幫助他們實(shí)現人生的夢(mèng)想,達到理想的彼岸。

    臨近小升初的幾點(diǎn)建議

    還有一個(gè)月,學(xué)生就要參加畢業(yè)考試了。目前,六年級語(yǔ)數外均已進(jìn)入了總復習階段。這段時(shí)間,是孩子學(xué)習最為關(guān)鍵的時(shí)期,為此,向在座的家長(cháng)提幾點(diǎn)建議:

    1.真正了解孩子,關(guān)心孩子,這是教育孩子的前提。然而,很多家長(cháng)認為教育孩子是學(xué)校和老師的事,不錯,是學(xué)校和老師的事,老師不僅要給學(xué)生傳授知識,還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的三分之一,要教育好學(xué)生,除了學(xué)校教育外,家庭教育和社會(huì )教育都應該跟上?,F在,有一些家長(cháng)都以自己忙為理由,很少了解孩子,關(guān)心孩子,只知道孩子吃完飯上學(xué)去了,卻不知道孩子在學(xué)?;蛐M飧墒裁?,甚至有的家長(cháng)不知道自己的孩子在幾班,班主任是誰(shuí),更談不上了解孩子的學(xué)習狀況和孩子的思想狀況,作為家長(cháng)我們不應該出現這種情況。

    2.注意培養孩子形成健康的心理。只有心理健康了,才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力,克服困難的毅力,把握自我的能力,從而激發(fā)孩子學(xué)習的積極性和自覺(jué)性。孩子的心理健康是成才的前提。作為家長(cháng)對孩子既不能過(guò)分溺愛(ài),也不能苛求過(guò)度,要根據自己孩子的實(shí)際。有的家長(cháng)迷信“棍棒出人才”,動(dòng)不動(dòng)就打孩子,殊不知,這樣會(huì )使孩子心理老處于緊張害怕的狀態(tài),根本激發(fā)不出孩子的想象力,有的甚至產(chǎn)生逆反心理,你叫這樣他偏不這樣,有意和父母對著(zhù)干,逼得緊了便逃出家門(mén),流落社會(huì )上,變得更壞,這樣的例子舉不勝舉。另外,對孩子也不能無(wú)原則的溺愛(ài)。溺愛(ài)過(guò)分的孩子,一種是產(chǎn)生優(yōu)越感,長(cháng)大會(huì )目中無(wú)人,不合群;一種是產(chǎn)生依賴(lài)感,成長(cháng)中缺少創(chuàng )造能力;一種是心里脆弱,經(jīng)受不了艱難曲折的打擊……,事實(shí)證明,過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。

    3.多抽出時(shí)間陪陪孩子。臨近畢業(yè)考試,孩子或多或少會(huì )有一些精神壓力。這就需要我們家長(cháng)多和孩子接觸。有了家長(cháng)的陪同,孩子內心的壓力必然會(huì )減輕,同時(shí),發(fā)現孩子有過(guò)度的壓力,還可以及時(shí)給予疏導。也有的孩子因為平時(shí)成績(jì)不太好,復習期間容易抱著(zhù)“破罐子破摔”的思想,更放松學(xué)習,同樣需要我們家長(cháng)細致的關(guān)心孩子,耐心地引導孩子。

    4.希望家長(cháng)平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系,方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電均可,及時(shí)溝通,方便教育,不要將孩子推給學(xué)校就撒手不管了。我們所做的一切都是為了孩子,希望家長(cháng)與老師們坦誠交流,尊敬老師,為孩子作好榜樣。

    敬請各位家長(cháng)對我們的工作給予大力支持和配合,同時(shí)也請各位家長(cháng)會(huì )后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn),我們將不勝感激。

    再次感謝大家的光臨!并祝家長(cháng)朋友們工作愉快,合家幸福!讓我們共同祝愿淤小的明天更加美好!

    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3

    尊敬的各位家長(cháng):

    你們好!

    在這陽(yáng)光燦爛的日子里,我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。在此,請允許我代表六(2)班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來(lái)參加學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng),表示真誠地感謝!熱烈地歡迎!

    各位家長(cháng),日月如箭,光陰如梭。轉眼間,你們的孩子來(lái)耀華上學(xué)半學(xué)期有余了,幸運地被選上超常班,在這段時(shí)間里孩子們的進(jìn)步是巨大的,而我們學(xué)校的發(fā)展也是可喜的?,F在,我先向各位家長(cháng)匯報一下我們學(xué)校在幾年中所取得的成就:

    一、介紹學(xué)校:

    1、辦學(xué)求特色:

    學(xué)校重視學(xué)生的全面素質(zhì)培養,推出了以短短幾年來(lái),我們學(xué)校已獲得了很多的榮譽(yù)稱(chēng)號:校園文化建設先進(jìn)學(xué)校,市綠色學(xué)校市一級學(xué)校等等。并受到了領(lǐng)導的高度肯定,還受到了省內外專(zhuān)家的高度肯定。

    2、德育上大做文章:

    耀華的德育教育,強調的是從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手,于細微處見(jiàn)精神;耀華的德育教育,強調的是全員性、參與性、可操作性,注重實(shí)效。耀華的德育教育,強調的是家庭與學(xué)校結合、社區與學(xué)校結合,形成全方位的、立體的德育。

    雙百分賽,班主任工作準則,學(xué)生、教師、干部值日考評制度,耀華學(xué)生

    3、教學(xué)質(zhì)量穩步上升:

    耀華是重視教學(xué)的學(xué)校。耀華制定了獨特的《課堂教學(xué)規范》,其中包含課前準備、教師組織教學(xué)的要求,學(xué)生回答問(wèn)題、讀書(shū)、寫(xiě)字的規范,講練結合的

    教學(xué)質(zhì)量始終是耀華的核心,嚴格的教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量的保障。

    下面,我再來(lái)介紹我們六(2)班的具體情況。

    二、介紹班級:

    我們這個(gè)班級共有學(xué)生30人,來(lái)自十五所學(xué)校,由于是六年級下期轉入的,學(xué)生在以前的學(xué)校已經(jīng)養成了一些固定的模式,尤其是他們在過(guò)去的學(xué)校屬于佼佼者,個(gè)個(gè)心高氣傲,普遍存在自私、驕傲、難與人合作等毛病。要在短的時(shí)間迅速形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)壓力是很大的,好在我們在座的家長(cháng)都非常支持學(xué)校及我的工作,借此機會(huì )深深地感謝我們每一位家長(cháng)。我們首先組建了班委,民主選舉了班長(cháng)和其他委員并實(shí)行任期一月制,大大調動(dòng)了學(xué)生的積極性和增強了責任意識,另外我們還充分利用班級百分賽

    和個(gè)人百分賽來(lái)規范學(xué)生的行為,使良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)盡快地形成。

    三、幾點(diǎn)希望:

    各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和

    1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。

    2、行為要繼續輔導孩子。比如,要積極培養孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì )系,這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

    3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng),我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。

    以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4

    各位老師、同學(xué)、家長(cháng):

    大家好!我是xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對家庭教育的重視,讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份職責,學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血,更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。所以,作為家長(cháng),我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著(zhù)不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長(cháng)共勉。

    第一,作為家長(cháng),我覺(jué)得對孩子在學(xué)習方面督促和鼓勵是很重要的,在督促與鼓勵過(guò)后,培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性,讓孩子明白學(xué)習是自己的事,不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子明白“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習,孩子才會(huì )認真地、及時(shí)地完成每一天的學(xué)習任務(wù)。每一天的家庭作業(yè)我們都認真督促,嚴格要求,做錯了題目自己改,讓孩子明白:每個(gè)人都要透過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!

    第二,對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō),只要你盡力了,就能夠了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡力了,就是考得不好,也要鼓勵他,對他的壓力不要太大,此刻的孩子正處在一個(gè)成長(cháng)期,我們做家長(cháng)的,也就應理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。

    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5

    尊敬的各位老師,家長(cháng)朋友們:

    大家好!

    在女兒小學(xué)畢業(yè)前夕,與大家交流一下教育孩子的心得,同時(shí)向各位家長(cháng)學(xué)習教育子女的經(jīng)驗,我很高興。當班主任老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我心里是甜蜜的,女兒曹仙芝之所以能在學(xué)習上有所進(jìn)步,讓她成為老師和同學(xué)們眼中的好學(xué)生、好同學(xué),這卻首先歸功于辛勤的園丁——各位科任老師的精心呵護與悉心培養的結果。在此,我從心底里,首先向在座的各位老師表示誠摯的敬意和衷心的感謝!當然,家長(cháng)恰當的教育方式和孩子自身聰慧肯學(xué)也是一個(gè)主要的因素。女兒的學(xué)習進(jìn)步表現我看在眼里,當家長(cháng)的我,心里自然也是欣慰的。但事實(shí)上我也很慚愧,跟好多家長(cháng)相比,我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多,也不能全面總結教育方法的對與錯。而今天的家長(cháng)會(huì )則是大家經(jīng)驗交流會(huì ),也是我學(xué)習的好機會(huì )。所以,我在這里只是談點(diǎn)不成熟的心得,希望與大家一起探討。

    一、消除家庭教育中的幾種誤區

    很多時(shí)候,在跟老師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí),相信也會(huì )有很多家長(cháng)會(huì )說(shuō),不要給孩子設定太多的目標,不要設想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀,培養孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格,讓孩子健康自然、快樂(lè )普通地成長(cháng)。但在事實(shí)上,我們許多家長(cháng)包括我自己,總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習成績(jì)拿第一,幻想孩子以后出類(lèi)拔萃。因此,也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區:比如對孩子滿(mǎn)懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象;比如關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì),但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠的現象;比如關(guān)心子女的身體健康,對心理健康的認識與指導不足等等。

    對此,我覺(jué)得適當的看一些育兒書(shū)籍還是非常有必要的,從我自己的閱讀經(jīng)驗來(lái)看,得大致可以分為三類(lèi)書(shū):第一類(lèi)是關(guān)于兒童心理學(xué)的,我覺(jué)得這方面的知識是我們做為家長(cháng)必需了解的,掌握孩子的心理,學(xué)習關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展、注意的特點(diǎn)和培養、認知情感意志的發(fā)展等等,對孩子正常人格的培育和良好習慣的養成有著(zhù)事半功倍的作用。我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間,在書(shū)店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》,有空時(shí)翻翻看看,了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學(xué)習成為小學(xué)生的主導活動(dòng)”等等相關(guān)知識,比如書(shū)中告訴我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級為一個(gè)階段,三四年級為一個(gè)階段,到五六年級時(shí)是另一階段,四五年級之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期,我們據此可以結合孩子的心智發(fā)育給予相應的教育,這樣孩子在六年級就會(huì )有更大的進(jìn)步。第二類(lèi)是關(guān)于教育理念的,比如《好媽媽勝過(guò)好老師》等育兒書(shū)籍,有很多教育理念值得我們借鑒學(xué)習,但這類(lèi)書(shū)我覺(jué)得只能僅僅是當作教育的一種參考,不能跟風(fēng),小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教育,而現在到處都在說(shuō)“孩子你真棒!”其實(shí),任何事情都要掌握一個(gè)度,教育更是這樣,但也不可一味的夸贊,我們要根據孩子的性格特征掌握好表?yè)P和批評的度,因此,諸如此類(lèi)的書(shū)僅能當作自己對孩子教育的一個(gè)參考,絕不可盲目模仿。第三類(lèi)是關(guān)于心靈溝通的,比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜歡的教育博客,又或者一些父母與子女之間的溫馨文字,比如《傅雷家書(shū)》,比如楊絳的《我們仨》,又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見(jiàn)你的人生》,這是一個(gè)作為父親給女兒愛(ài)的書(shū)寫(xiě),里面有關(guān)于音樂(lè )、生活、閱讀、旅游里的大小事,訴說(shuō)著(zhù)熱情、包容、自尊、夢(mèng)想的寬闊景致,點(diǎn)滴絮語(yǔ),情懷足跡,教育無(wú)處不在,之所以看些這樣的書(shū)籍,是因為覺(jué)得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中,細細咀嚼伴隨孩子成長(cháng)的處世信念與美好價(jià)值。

    二、以自身的良好習慣引導孩子的習慣養成

    一是培養良好的作息時(shí)間。在這點(diǎn)上,我最值得自夸的是我陪著(zhù)女兒一起執行著(zhù)良好的生活作息。因為我是做老師的的,基本上能做到生活比較有規律,遇到一些應酬和加班,我也總是盡可能避開(kāi),做到保證陪伴女兒按時(shí)生活作息。即便有特殊情況,就讓妻子陪伴或強調女兒按時(shí)作息的自覺(jué)習慣。早上妻子有時(shí)親自早起給孩子做好早餐,送孩子上學(xué),下午下班回家,孩子已經(jīng)獨自把作業(yè)完成,我不管回家早晚,每天都要仔細翻翻看看她的書(shū)包書(shū)本的,看看她當天學(xué)習的內容,檢查檢查她當天的作業(yè)情況,吃完晚飯后,我陪孩子一般都去大操場(chǎng)玩,在那里她自己跟小朋友們跑跑跳跳,爬爬單杠,做做游戲,到九點(diǎn)半左右準時(shí)回家,給孩子泡杯牛奶,再陪孩子背半小時(shí)的書(shū),十時(shí)左右讓女兒準時(shí)上床準時(shí)睡覺(jué)。按照這樣的作息時(shí)間,要求家長(cháng)也放棄很多自己的娛樂(lè )聚會(huì ),但是形成習慣后,享受在家陪伴孩子的過(guò)程中,會(huì )帶給你很多的快樂(lè )。當然,偶爾在雙休日或節假日破例一下,甚至也帶孩子去看電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間,還要讓孩子自己收拾書(shū)包、自己穿衣服,學(xué)會(huì )生活自理,從小承擔一部分家務(wù),比如倒垃圾、掃地等。孩子對生活有了責任感后自然就會(huì )對學(xué)習有責任感,并且懂得照顧人,會(huì )受到同學(xué)的歡迎。

    二是培養良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣包特孩子對學(xué)習的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認真檢查一遍、每天對學(xué)習進(jìn)行預復習等等,但今天我特別想談的是培養孩子的閱讀習慣,這是我很想跟各位家長(cháng)一起溝通的一個(gè)話(huà)題,那是因為雖然去百度里搜索一下“如何培養孩子良好的閱讀習慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案,但我也還沒(méi)能讓女兒現在就顯現出愛(ài)閱讀品性特征,我自己對女兒理想的教育是“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”,培養孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操,對女兒理想氣質(zhì)的想像是個(gè)聰慧活潑能在閱讀中尋找快樂(lè )的知性美女,呵呵,別笑話(huà)啊,但如前面所說(shuō)的,女兒能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí),而這段時(shí)間她基本是去操場(chǎng)跑跳玩樂(lè )為主,思量再三,我覺(jué)得還是沒(méi)必要剝奪孩子這點(diǎn)快樂(lè )的玩樂(lè )時(shí)間,而女兒的品性氣質(zhì)也不一定就要按著(zhù)我的理想去發(fā)展,還是要讓她自然成長(cháng)。至于要求孩子有良好的閱讀習慣不能急也不必急,我現在只是在家中盡量自己多閱讀,盡量營(yíng)造閱讀的氣氛,在睡前的那半個(gè)小時(shí),盡量以自己的閱讀習慣來(lái)培養孩子的閱讀養成。

    三是培養良好品德習慣。道德情操的好與壞會(huì )直接影響孩子的一生,因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(cháng),團結同學(xué),助人為樂(lè ),學(xué)會(huì )感恩,同時(shí)在日常生活中也以身作則,當孩子的榜樣。比如回老家時(shí),一家人一起圍著(zhù)吃飯,身為家長(cháng),我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(cháng)輩夾菜盛飯,說(shuō)些溫暖的話(huà),平時(shí)的這些小細節一定能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長(cháng)的首先自己要做到,想要把孩子培養成懂禮貌,有愛(ài)心的好孩子,作為父母就應該多注意自己的言行,做好的示范,讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征,善用孩子的視角和心理,去理解孩子引導孩子,比如女兒一直特別乖巧懂事,但同樣因為乖巧反而就容易聽(tīng)不得批評受不得挫折,也因為乖巧使她的規則性較強而創(chuàng )造力可能就會(huì )較弱,因此,我就要想辦法盡量發(fā)掘她自信心和表現力的培養,適當的給予挫折教育。而對于那些我們說(shuō)“很疲很鬧”的孩子,我們也要相信他的想像力和創(chuàng )造力一定很豐富,適當的給予鼓勵,耐心的給予自制力的教育,切不可苦口婆心、費盡心機的說(shuō)教,有的時(shí)候,或許你會(huì )急得咬牙切齒:“你怎么就是不肯聽(tīng)我的呢,我是為了你好啊!”我們認為道理說(shuō)得很透了,孩子卻不一定會(huì )領(lǐng)情或買(mǎi)帳,那是因為孩子認知世界的標準和方法跟我們大人是完全不同的,跟孩子溝通是一門(mén)大學(xué)問(wèn)呢。

    三、正確鼓勵孩子,相信孩子

    對孩子要鼓勵,但不要過(guò)度的表?yè)P,學(xué)習中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng )造很好的條件,讓孩子生活在安樂(lè )窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自己能夠處理好自己的事情!

    世人皆有理想,但是在實(shí)現理想的過(guò)程中,會(huì )逐漸地將理想遺失,不時(shí)感到挫敗,認為自己一無(wú)是處,沒(méi)有才能,運氣不好,于是中途放棄,不再繼續努力。這是普遍的現象。培育理想的“鑰匙”在于,要有堅持不懈、努力進(jìn)取的精神。獲得成功必然是因為比別人多付出了幾倍的努力。

    某位著(zhù)名的體育教練曾說(shuō)過(guò)下面一段話(huà):“由經(jīng)驗來(lái)看,即便沒(méi)什么能力,但只要一直都擁有想要變成優(yōu)秀選手的愿望,那么在今后的人生中反而能夠成功。那種可以無(wú)師自通、不努力也能成功的人,無(wú)法學(xué)到獲取勝利時(shí)所不可或缺的人生觀(guān)?!睘榱伺囵B出不會(huì )被現實(shí)擊碎理想的孩子,我們要一邊鼓勵一邊教育他們。比如,即便看出孩子目前的能力不高,也要相信孩子未來(lái)的能力,不論學(xué)校的評價(jià)如何,都得百分之百地認可孩子,鼓勵他們。

    “若是你的話(huà),肯定能行”——這一句鼓勵的話(huà)能培養出擁有鴻鵠之志的孩子來(lái)。不論是什么樣的孩子,都是帶著(zhù)獨特使命來(lái)到這個(gè)世界的,都擁有自己的存在價(jià)值。要使他們意識到自己是無(wú)可替代的。讓我們將“若是能懷著(zhù)好的目標生活下去,就能獲得充實(shí)而高品質(zhì)的生活”這一觀(guān)念教給孩子們吧!

    四、積極配合學(xué)校的教育計劃

    孩子在我們身邊的時(shí)間并不多,仔細算算也就是到小學(xué)畢業(yè)這么幾個(gè)月了,所以我們一定要在小學(xué)階段盡好自己對子女成長(cháng)的教育責任,積極配合學(xué)校的教育計劃。

    要配合學(xué)校,就要先了解學(xué)校對學(xué)生的要求。楊老師非常認真負責,學(xué)校對學(xué)生的要求,楊老師每天都會(huì )給學(xué)生講清楚,有時(shí)還給家長(cháng)打電話(huà),我覺(jué)得我們一定要把楊老師傳達給我們的信息認真接收,并用自己的方法給予積極配合。比如,如何讓孩子覺(jué)得背誦是種樂(lè )趣而不是個(gè)苦惱的任務(wù)呢,我總是會(huì )用非??鋸埖谋砬楣室夂秃⒆哟蛸€,賭誰(shuí)背得快誰(shuí)學(xué)得好,剛開(kāi)始時(shí),用游戲的方式和孩子約定來(lái)比賽,兩個(gè)人都背一次,按下秒表看背誦的時(shí)間,我會(huì )故意背不出來(lái),讓孩子贏(yíng),滿(mǎn)足孩子的好勝心,再接著(zhù)有時(shí)也想辦法讓孩子輸,培養孩子的求勝心,慢慢的,我們一下班回家,孩子就主動(dòng)的拉住我們,要跟我們比賽背誦,她老早就偷偷的趁我們還沒(méi)下班的時(shí)候把兒歌給背熟了,等著(zhù)贏(yíng)我們呢,呵呵,這樣也培養了孩子學(xué)習的自覺(jué)性。再比如老師在放寒假給家長(cháng)的信中有要求帶孩子參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),我也認真的帶孩子去參加了一次春節前組織去送溫暖的社會(huì )活動(dòng)。要求培養孩子養成寫(xiě)日記的習慣,我先是去書(shū)店給孩子買(mǎi)了本《小學(xué)生日記》,故意扔在家里引起孩子自己去看,看了后引導她有自己想寫(xiě)日記的愿望,接著(zhù)陪孩子去挑了本漂亮的本子,告訴她可以把自己覺(jué)得有趣的事記在這個(gè)漂亮的本子上,今年孩子也寫(xiě)了一些所謂的日記,雖然每篇都寫(xiě)得很稚嫩,但我覺(jué)得這是個(gè)好的開(kāi)端。

    另外,要做到正確配合,家長(cháng)還要和老師密切聯(lián)系,向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現,和老師討論孩子的教育問(wèn)題,虛心聽(tīng)取老師對家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求,并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育。

    教育孩子是一項非常復雜的工程,我們能總結階段性的、局部性的、零碎性的對與錯,但我們可能真的無(wú)法找到培養孩子的標準路線(xiàn),也就無(wú)法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長(cháng)。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì ),和在坐的各位家長(cháng)一起分享,也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長(cháng)們的交流學(xué)習,讓我們一起用心的對待孩子,讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!

    家長(cháng)朋友們,我們的孩子雖然畢業(yè)了,但我們還應該教育孩子,勿忘師恩,要永遠記住他們的母校,永遠記住像媽媽一樣關(guān)心呵護他們成長(cháng)的老師,?;啬感?纯?,常把好消息向母校的老師匯報。時(shí)間也許會(huì )沖斷我們的回憶,但是,歲月絕對磨滅不了我們與東關(guān)小學(xué)的深情。最后,再次代表全體家長(cháng)向各位老師說(shuō):謝謝你們!祝你們健康幸福,萬(wàn)事如意。祝同學(xué)們永遠快樂(lè ),茁壯成長(cháng)!

    謝謝老師,謝謝各位家長(cháng)!

    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6

    尊敬的各位家長(cháng):

    大家好!我是六(5)班的英語(yǔ)老師。很榮幸在這里能和大家面對面的交流,對絕大多數家長(cháng)來(lái)說(shuō),我們是初次見(jiàn)面,但也是關(guān)鍵的一次見(jiàn)面。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中,能以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利畢業(yè),為進(jìn)入初中學(xué)習打下扎實(shí)的基礎,實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿??傊痪湓?huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

    今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用多說(shuō),各位在座的家長(cháng)也應該知道吧!英語(yǔ)是國際語(yǔ)言,今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì )競爭中,你不會(huì )英語(yǔ)可能寸步難行?,F在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考、高考、考研、出國都要考英語(yǔ)。對于我們現在的孩子學(xué)習英語(yǔ)應該存在這些難題:首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復運用;其次,現在也不像各位家長(cháng)那個(gè)時(shí)代,小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍,現在從小學(xué)到大學(xué),英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)形成一個(gè)體系,是環(huán)環(huán)相扣的,是沒(méi)有機會(huì )重學(xué)的。小學(xué)英語(yǔ)教材和初中英語(yǔ)是相配套的,如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)基礎打不好,進(jìn)入初中以后將會(huì )學(xué)得比較吃力;有些家長(cháng)對孩子的英語(yǔ)學(xué)習很重視,從三年級起就開(kāi)始抓起,為孩子打好了基礎,現在到六年級了這些孩子學(xué)英語(yǔ)就很輕松,也很有興趣。但也有些家長(cháng)對小學(xué)英語(yǔ)這一學(xué)科不夠重視,認為小學(xué)學(xué)好語(yǔ)文數學(xué)即可,英語(yǔ)到初中才納入主課計分數。但是您知道現在小學(xué)英語(yǔ)八冊書(shū)的詞匯量有多大嗎?學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)會(huì )達到怎樣的水平嗎?如果您一直關(guān)心和重視孩子的英語(yǔ),您會(huì )發(fā)現現在的小學(xué)英語(yǔ)詞匯量非常大,語(yǔ)法難度很高,幾乎把咱們以前初中所學(xué)的英語(yǔ)知識都涵蓋了,現在小學(xué)四年級的英語(yǔ)水平就相當于原來(lái)初一,初二的水平,而且有些單詞和文化知識點(diǎn)是您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。如果您不夠重視,對孩子今后的學(xué)習影響很大,一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開(kāi)了很大的距離,所以請各位家長(cháng)務(wù)必重視小學(xué)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以薰陶,其結果也是完全不同的, “萬(wàn)丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。

    接下來(lái)我就英語(yǔ)學(xué)習方面的情況跟大家談一談。

    英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)文數學(xué)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變萬(wàn)化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。一旦基礎的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),只要孩子用心,學(xué)習效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來(lái)了。

    那么,怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校、配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。

    課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節,緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn),認為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯,自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。

    那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言,大多數學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ),所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。

    首先說(shuō)一下聽(tīng),開(kāi)學(xué)我們要求每個(gè)學(xué)生都要有和書(shū)相配套的磁帶,可是請各位家長(cháng)檢查一下自己孩子的英語(yǔ)磁帶,有多少學(xué)生的磁帶根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò),有些甚至還沒(méi)有磁帶。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō),而說(shuō)白了,學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)的,不說(shuō),那不是白學(xué)了么?我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語(yǔ),可是有多少學(xué)生真真地做到了呢?聽(tīng)錄音機跟讀,不是鸚鵡學(xué)舌,聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音機讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

    接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好??墒前嗉壚锶硕?,對每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去,這樣就有真實(shí)的情景,能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵,你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句,他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì )覺(jué)得很自豪,因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。

    接下來(lái)是讀。有句話(huà):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣,很多家長(cháng)也明白,學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話(huà),做題目,還是寫(xiě)文章,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣,請你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì )比較難,時(shí)間久了,就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。

    最后是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě),這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易忘記,所以要不斷的背默寫(xiě),不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái),嘴上十遍不如手上一遍。家長(cháng)要做好檢查督促的工作,不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì )偷懶,你可以說(shuō)漢語(yǔ),讓你的孩子默寫(xiě)英語(yǔ),然后對照書(shū)本批改訂正,每天堅持的話(huà),你一定會(huì )有意想不到的效果。還有句型,學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文,多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不要只注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況,還要讓他重視句子的運用。良好的學(xué)習、生活習慣對一個(gè)人是非常重要的,好多事業(yè)上取得成就的人,都與良好的習慣分不開(kāi)。下面,主要說(shuō)說(shuō)大家幫助孩子養成哪些良好的學(xué)習習慣:

    1、勤于思考的習慣。

    2、在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣。

    3、力戒拖延和磨蹭

    4、養成不懂就問(wèn)的好習慣。

    5、養成復習舊課和預習新課的習慣。

    6、養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

    7、養成良好的休息習慣

    另外,關(guān)于分數,家長(cháng)要有一個(gè)正確的認識。我們每位家長(cháng),要關(guān)心分數,但不能太注重分數,要具體地分析,是什么原因使得學(xué)生考得好,又是什么原因使他們沒(méi)有考好,不能盲目地給自己的孩子定過(guò)高的目標,家長(cháng)要明白,高分不是罵出來(lái)的,更不是打出來(lái)的,對自己的孩子要有耐心,更要有信心。

    總之,各位家長(cháng)要多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習,讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。希望家長(cháng)與學(xué)校攜手共同幫助孩子們提高英語(yǔ)水平。

    我要講的就是這些,謝謝!

    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7

    尊敬的各位家長(cháng)朋友:

    大家下午好!

    今天,因為孩子的緣分我們相聚在六(4)班教室里。歡迎大家和我們一起共同關(guān)注我們的孩子,關(guān)注我們的教育。我作為孩子們的班主任代表本班各科任教師向你們到來(lái)表示熱烈的歡迎與誠摯的感謝!由衷地感謝你們對我們學(xué)校工作的理解、支持與配合。感謝在孩子成長(cháng)的這六年間各位家長(cháng)所作的種種努力,感謝你們直言不諱地指出我們工作中的不足,使我們在工作中不斷完善自己的教育教學(xué)方法,感謝你們發(fā)自?xún)刃牡膶蠋煹年P(guān)愛(ài)和尊重。

    我們的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,教育學(xué)生時(shí)盡量做到以理服人,以情動(dòng)人,讓孩子健康成長(cháng)。教育目標是讓班級成為人人羨慕的班級,力爭考出理想的成績(jì)。因此,在抓分數成績(jì)的同時(shí),注重學(xué)生情商的教育。

    1、尊敬孝敬自己的父母長(cháng)輩(百善孝為先)。

    2、培養學(xué)生的受挫力(不能正確看待批評)。

    3、教育學(xué)生關(guān)心他人(幫助差生、查收作業(yè)、做老師的助手時(shí)也鍛煉和培養了自己)。

    4、注重培養學(xué)生的競爭能力與意識。

    5、教育學(xué)生節儉(穿戴大方得體合乎年齡特點(diǎn))。

    6、隨時(shí)都在用放大鏡發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),培養他們的自信心。 在與孩子們朝夕相處的日子里,看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學(xué)識也一天天增長(cháng),我們感到十分欣慰。在艱辛、煩瑣的教學(xué)生活中,我們有喜有憂(yōu),有笑有淚,但更多的是收獲。收獲著(zhù)孩子們的笑臉,收獲著(zhù)孩子們的成功。

    我們班學(xué)生,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)習成績(jì)兩極分化十分嚴重,學(xué)習習慣有優(yōu)有劣,可絕大多數孩子,品德優(yōu)良,成績(jì)優(yōu)秀,發(fā)展勢頭良好。因為各種原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:少數學(xué)生因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣所以低子薄、基礎差,學(xué)習無(wú)興趣。學(xué)校雜事多,班容量過(guò)大,這也使得教師對孩子的關(guān)愛(ài)不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需要加強,學(xué)習習慣需要糾正,學(xué)習方法需要改進(jìn);還有個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少;以及孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。所以,我想從以下幾方面來(lái)談一談:

    一、 注重孩子良好習慣的培養。

    現在的獨生子女絕大多數是優(yōu)生優(yōu)育,論智商,不會(huì )有太大的差距,可為什么,我們平時(shí)看到的聰明孩子,卻沒(méi)有很好的學(xué)習成績(jì)呢?這就是習慣造就的結果。根據多年的教學(xué)經(jīng)驗我覺(jué)得:在小學(xué)階段,孩子重在培養良好的學(xué)習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣,他們將終生受益。譬如:專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣,學(xué)生要能活得起來(lái),靜得下來(lái),有一定的自我控制能力,上課能做到用心聽(tīng)老師講課,他就不會(huì )差到哪里去。再如:認真作業(yè)的習慣,如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專(zhuān)心地做,一氣呵成,他就能完成好作業(yè),不會(huì )忘這丟那,也不會(huì )敷衍了事。再者是為孩子樹(shù)立信心,培養進(jìn)取心,多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進(jìn)心,做什么事都不甘示弱,他就會(huì )發(fā)揮他的潛力,盡量把事情做好。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子,做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度,不付出努力,他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢?也就是說(shuō),要培養孩子認真處事的態(tài)度,凡事只有認真去做了,盡力了,即使沒(méi)做好,自己不會(huì )后悔,別人也不會(huì )埋怨。說(shuō)到這里,我想表?yè)P我們班的幾位同學(xué),他們是潘昌銘、黃祎、余迪、吳羽佳、張?chǎng)┾?,可以說(shuō),他們上課就做到了聚精會(huì )神,作業(yè)是一絲不茍,干凈整潔。他們對待學(xué)習特別認真,舍得花時(shí)間,花精力,有非常好的學(xué)習習慣,所以,他們的學(xué)習效果很好。當然,這樣的同學(xué)還很多,因為時(shí)間關(guān)系,不能一一列舉。不過(guò),也有少數學(xué)生的表現不盡人意,上課坐不住,沒(méi)有良好的坐姿,嘴也閑不住,總愛(ài)小聲嘀咕,不是找同學(xué)借這,就是找同學(xué)說(shuō)那,有的同學(xué)竟為一點(diǎn)小事,放棄聽(tīng)課而與同學(xué)發(fā)生爭執。作業(yè)與別人比起來(lái)差距很大,成績(jì)很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習慣的培養。

    二、營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習型的家庭。

    當今社會(huì )大力提倡,創(chuàng )學(xué)習型機關(guān),做學(xué)習型人才。只有不斷地學(xué)習,才不會(huì )落伍,才能適應新形勢的需要,孩子要學(xué)習,我們成人同樣需要學(xué)習。就以我家為例:我的孩子馬上要上初中了。大家都知道,初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,這三年,孩子成績(jì)上去了,考個(gè)好高中,接受好的教學(xué)資源,享受好的育人環(huán)境,有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以,我們非常重視她目前的學(xué)習狀況。讓他能在小學(xué)畢業(yè)時(shí)考出更好的成績(jì),到初中分個(gè)好班,這樣才能為她營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。因為,當我們開(kāi)著(zhù)電視看的時(shí)候,孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習。當我們在學(xué)習的時(shí)候,她也會(huì )去做自己該做的事,從她入學(xué)到現在我們一直都關(guān)注她習慣的養成。因此,她的學(xué)習任務(wù)總能保質(zhì)保量的完成??梢?jiàn)榜樣示范起到了潛移默化的作用(當然我們還有很多做的不夠的地方)。不是有很多家長(cháng)說(shuō),現在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因為他(她)從小沒(méi)有養成愛(ài)學(xué)習的習慣,他(她)的學(xué)習不是主動(dòng)的,而是在家長(cháng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(cháng)的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè )時(shí)間,不要因為自己拼命地工作、掙錢(qián),而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導以及督促。

    三、注重孩子的品德修養。

    當今社會(huì )之復雜,世界之精彩,許多因素在影響孩子的成長(cháng)。對孩子的道德教育不可輕視。有些孩子的表現實(shí)在令人擔憂(yōu)?,F在這個(gè)年齡段的孩子,正處在青春萌芽期,有的是非觀(guān)念不是非常明確,往往喜歡模仿一些不良的行為,如誰(shuí)最能敲怪話(huà),誰(shuí)最能會(huì )玩,誰(shuí)帶的玩具、畫(huà)片,畫(huà)書(shū)多、誰(shuí)最能在老師的眼皮低下做老師不讓做的事。誰(shuí)最講義氣,同學(xué)做了壞事不告老師等。比如男孩、女孩都有的現象,衣服敞開(kāi)不扣;買(mǎi)時(shí)髦的衣服,留時(shí)髦的發(fā)型,約朋友到處玩,請客吃飯等,我認為這不適合小學(xué)生。因為他們一旦把心思花在這上面了,他還能用心學(xué)習嗎?他還能用功讀書(shū)嗎?有的孩子出口成臟,好惹是生非,缺乏愛(ài)心,沒(méi)有同情心,以自我為中心,受不得半點(diǎn)委屈,聽(tīng)不得批評,這樣下去,會(huì )阻礙他們的健康成長(cháng)。再談?wù)剬W(xué)生的交友,我發(fā)現,我們班有幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子總喜歡在一起談?wù)?。常言道:“近朱者赤,近墨者黑”。我們要幫助孩子做好心理輔導,教他們學(xué)會(huì )明辨是非,慎重交友,做講文明,懂禮儀,守紀律的優(yōu)秀學(xué)生。還有一部分學(xué)生責任心差,對自己的錯誤沒(méi)有一點(diǎn)悔過(guò)的意思,你說(shuō)你的,我做我的,今天做錯了,被老師發(fā)現了,老師批評了,明天還反同樣的錯誤。更有甚者返了錯還滿(mǎn)嘴理由,總想推卸責任,總想蒙混過(guò)關(guān)。這種僥幸心理不改變的話(huà),長(cháng)大一定會(huì )吃苦頭的,也給老師的管理工作帶來(lái)了很大的難度。例如:不過(guò),請家長(cháng)放心,我們絕大多數孩子表現是非常優(yōu)秀的。相信孩子們在我們的共同努力下,他們的明天一定是光明的。

    四、談幾件具體的事情:

    1、時(shí)間調整 為了給六年級學(xué)生更多的時(shí)間學(xué)習,一般不參加學(xué)校更多的活動(dòng),增加了語(yǔ)、數、外的上課節次,要求學(xué)生早晨不得于7:30以前到校,7:40開(kāi)始晨讀晨背,不允許遲到,但近來(lái)有學(xué)生不能按時(shí)到校,影響了自己的學(xué)習;下午5:00放學(xué),5:30以前所有學(xué)生必須離校。學(xué)生是否按時(shí)回家,你們要做到心中有數。

    2、作業(yè)布置 本學(xué)期,作業(yè)任務(wù)要比原來(lái)多,語(yǔ)文要預習、聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě),英語(yǔ)要讀要記,數學(xué)也不例外。特別是后面對小學(xué)六年來(lái)所學(xué)知識系統復習階段,每位老師布置的作業(yè)比以往會(huì )多一點(diǎn),不過(guò)老師們會(huì )相互調節的。希望家長(cháng)們更要加強監督,保證孩子不折不扣的完成各科家庭作業(yè)。為了便于學(xué)生作業(yè),我們同課頭的老師經(jīng)過(guò)商議,為同學(xué)們量身定制了一套作業(yè),供同學(xué)們練習用。

    3、考試時(shí)間與科目 考試科目有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。時(shí)間估計在六月下旬。

    五、講幾點(diǎn)要求

    1、要督促孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。

    2、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。

    3、認真督促孩子完成家庭作業(yè),認真簽好字。 要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查。即使是口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不能敷衍草率。如果你們每天堅持過(guò)問(wèn)一下孩子的情況,教育的效果會(huì )大不一樣。因為你們是二對一,甚至是更多的對一,而我們是一對七八十,你們付出的多一點(diǎn),孩子將收獲得多一點(diǎn)。尤其是一些學(xué)習自主能力差,學(xué)習上總想投機取巧的學(xué)生, 我們做家長(cháng)的就更有辛苦了,你在農要時(shí)刻盯著(zhù)你的孩子,因為你不盯,他就不完成作業(yè),為是因為在他小時(shí)候沒(méi)有用心去關(guān)心他的學(xué)習。所以說(shuō),我們的工作需要家長(cháng)大力地支持。

    4、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲。尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧,十一二歲這個(gè)年齡段的孩子們最危險。也不許孩子到同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)、串門(mén)。不準孩子帶玩具到校。不帶與學(xué)習無(wú)關(guān)或對學(xué)習不利的書(shū)到學(xué)校來(lái)。家長(cháng)甚至應該??春⒆拥臅?shū)包,把不該帶的東西給他掏掉。特別強調不準玩槍、大火機、刀具等危險玩具。

    5、針對孩子的情況經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,及時(shí)溝通。班級的學(xué)生比較多,對老師來(lái)說(shuō),與家長(cháng)聯(lián)系是一大難題,因此請家長(cháng)們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使我們的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。從而達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

    6、要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。首先,大家要相信我們,我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。然而,有時(shí)候恰恰會(huì )好心辦壞事,我們的工作得不到個(gè)別家長(cháng)的理解與支持。比如:我們發(fā)現有的學(xué)生有不良行為或欠作業(yè)現象電話(huà)告訴家長(cháng)情況;有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,完全是出于責任心,為了你孩子良好品德的養成和學(xué)習成績(jì)有所提高,而有的家長(cháng)卻認為老師是在為難學(xué)生,刁難學(xué)生。你說(shuō)老師有必要這樣去做嗎?

    7、教育孩子注意安全。尤其是交通安全,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。根據有關(guān)規定,小學(xué)生不準騎自行車(chē)。嚴禁孩子沒(méi)得到家長(cháng)的同意私自去游泳。

    今晚,我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(cháng),為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績(jì)?yōu)樾W(xué)畢業(yè)交上一份滿(mǎn)意的答卷,為了讓他們在小學(xué)階段留下最美好的最溫馨的回憶這個(gè)共同目標走到了一起。在此,我代表六(4)全體教師向家長(cháng)們莊嚴承諾,我們會(huì )傾注更大的激情投入到工作崗位上,憑良心教書(shū),用愛(ài)心育人,為自己,為家長(cháng),為社會(huì )交上一份無(wú)愧于心的答卷!其實(shí),無(wú)論是孩子,家長(cháng)還是老師,只要我們做過(guò)種種努力,只要我們每個(gè)人都盡力而為了,無(wú)論結果怎樣,我們都不會(huì )感到遺憾!

    最后,我希望各位家長(cháng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),增進(jìn)了解,相互配合,讓你們的孩子,我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展,為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。

    謝謝大家!再一次感謝大家的到來(lái),祝大家健康平安、幸??鞓?lè )!

    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8

    尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

    大家好!

    首先請允許我代表全體六年級畢業(yè)生向六年來(lái)含辛茹苦、關(guān)心、教導過(guò)我們的所有領(lǐng)導、老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意?。ň炊Y?。?/p>

    六年的歲月,二千一百九十多個(gè)日日夜夜,聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(cháng),一心盼望著(zhù)畢業(yè),而當我們今天真正面對離別,又覺(jué)得它是那么的短暫。此刻,我不知用什么詞來(lái)形容我爛漫美好的小學(xué)生涯,仿佛昨天才步入小學(xué)的大門(mén),今天又奏起了離別的笙簫。一片真情,兩行熱淚,四季苦讀,載著(zhù)我們五彩的夢(mèng),結束了六年的小學(xué)生活。此時(shí)此刻,除了前進(jìn),我們沒(méi)有別的方向,除了堅持,我們沒(méi)有別的信念,除了感謝,我們沒(méi)有別的語(yǔ)言。

    我們即將畢業(yè)了。這時(shí),我們發(fā)現,“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞,而是一份沉甸甸的精神寄托。對于難舍難分的`同學(xué),對于循循善誘的老師,對于朝夕相伴的校園,我們有太多太多的依戀與感恩。

    感謝老師,你們不僅讓我們領(lǐng)略了知識的無(wú)限魅力,更教會(huì )我們做人的道理。恩師如山,你們給予了我們生命的色彩,讓我們收獲了生命的精彩。這些,我們都會(huì )永遠銘記于心。請允許我們道一聲:“老師,您辛苦了!”

    感謝母?!赣覀兂砷L(cháng)的搖籃。我們愛(ài)我們的校園,愛(ài)那寬敞明亮的教室,愛(ài)那高大挺拔的松樹(shù);更愛(ài)那些日夜為母校操勞的領(lǐng)導,是您用智慧創(chuàng )造了母校的輝煌。校園內,每一條路,都留下了我們的足跡。校園內,每一朵花,都變成了一段美好的記憶。感謝學(xué)校,給了我們一生也難以擁有的珍貴的回憶。這回憶,將于我們的夢(mèng)想,一同輝映在地平線(xiàn)前的那道曙光!

    感謝同學(xué),這六年來(lái),我們一直生活在一起。你們留給我了許許多多珍貴的紀念——我們之間的小矛盾,小插曲;我們在一起談?wù)摳髯缘睦硐?。這些非常平凡,極端樸素的小事,在歲月的鳥(niǎo)翼中,竟成了我最為美好的回憶。

    今天,我們就要離開(kāi)母校了,為了一個(gè)更高的理想,奔向更遠的前方,但我們的心已留在這里,親愛(ài)的母校,親愛(ài)的老師、同學(xué)們,雖然我們將要就此分別,但那一份深深的感激與眷戀,早已在我們心中生根發(fā)芽,我們又怎能將你們忘記!

    最后,我代表六年級全體畢業(yè)生,向尊敬的校領(lǐng)導和老師們,致以少先隊員最崇高的敬意,并祝愿我們的老師身體健康,祝福我們母校事業(yè)蒸蒸日上。

    我的演講完畢,謝謝大家!

    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9

    各位老師、各位家長(cháng):

    大家好。

    我是小明的家長(cháng),今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題,老師讓我介紹一下,其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的,那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。

    小明在這學(xué)期的期中考試中成績(jì)不錯,排名比較靠前,這是老師和她本人共同努力的結果,作為家長(cháng),我并沒(méi)有起太大的作用,也許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長(cháng)還要少些。

    在教育孩子方面,我認為家長(cháng)是孩子的第一任老師,家長(cháng)的一言一行直接影響到你的孩子,所以家長(cháng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對小明的管教既不過(guò)分嚴厲,也不過(guò)分溺愛(ài),我們的關(guān)系就像是朋友,無(wú)話(huà)不談,這樣我可以通過(guò)交談對她有更多的了解,并且幫助她改正自己的錯誤,發(fā)揮自己的長(cháng)處。在家里,在不影響學(xué)習的情況下,盡量讓她做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,我認為這也是一種鍛煉。

    在學(xué)習上,從小學(xué)開(kāi)始,我們就讓她堅持課前預習,課后復習,要求她上課認真聽(tīng)講,并按時(shí)完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)盡量獨立完成,不要讓依賴(lài)父母,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué),使她養成良好的學(xué)習習慣?,F在在她的學(xué)習上我們很少管,只是偶爾提些建議,主要靠她自覺(jué)。小明在學(xué)習上比較踏實(shí),這是她的優(yōu)點(diǎn),但她也有很多缺點(diǎn),比如說(shuō)話(huà)隨便,學(xué)習上有點(diǎn)馬虎,需要在以后的學(xué)習中加以改正。

    最后,希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績(jì)。

    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10

    尊敬的家長(cháng)、親愛(ài)的老師們:

    你們好!

    我是xxx班的xxx。本學(xué)期,我的學(xué)習成績(jì)提高了很多,這都歸功于父母和老師的教導。

    這個(gè)學(xué)期,老師特別注重培養我們良好的學(xué)習習慣。要求我們端正學(xué)習態(tài)度,還教給了我們很多新知識,新方法,這使得我們六年級同學(xué)成績(jì)普遍提高,在這里我代表六年級全體同學(xué)對老師的辛勤付出表示感謝,真誠地說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!

    在這里我還要感謝我們的父母,我們優(yōu)異成績(jì)的取得是與父母的幫助和支持分不開(kāi)的??梢哉f(shuō)父母是我們一輩子的老師。你們不僅悉心照顧我們的生活,教我們怎樣做人,主動(dòng)和老師溝通,了解我們在校的學(xué)習和生活情況,還給了我們學(xué)好知識的勇氣和力量。每一次放月假,是你們督促我們寫(xiě)好家庭作業(yè)。不管你們有多忙、多累,你們總會(huì )抽出一些時(shí)間來(lái)檢查我們的作業(yè),發(fā)現了問(wèn)題,還能夠主動(dòng)和我們交流,幫我們改正作業(yè)中的錯誤。完成好老師布置的作業(yè)后,你們還要抽查我們背誦的情況,抽查我們讀書(shū)的情況,為我們布置一些奧數題目,在你們無(wú)微不至的關(guān)心下,我們的進(jìn)步很快。

    你們常說(shuō),自己要盡到做家長(cháng)的責任。不管是寒假還是暑假,你們總是堅持每天早早起床,培我們一起讀英語(yǔ),讀名句。然后不辭辛苦地送我們上補習班,補習功課。你們付出的這一切都是為了我們能夠打下一個(gè)堅實(shí)的基礎,將來(lái)能以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上初中,順利的進(jìn)入大學(xué)生活,然后為祖國貢獻力量,做個(gè)對社會(huì )有用的人。

    同時(shí),父母也是我們的知心朋友。面對六年級同學(xué)的激烈競爭,月考給了我們每位同學(xué)不小的壓力??荚嚐o(wú)常,誰(shuí)都不可能成為考場(chǎng)上的常勝將軍。面對殘酷的考試,你們總是能夠以一個(gè)平和的心態(tài),給我們帶來(lái)寬慰、理解和信任。當我們在月考中成績(jì)名列前茅或提高很大的時(shí)候,是你們告訴我們不要驕傲自滿(mǎn),成績(jì)只屬于過(guò)去。當我們在月考中每能夠發(fā)揮出應有的水平,名落孫山時(shí),又是你們鼓勵我們不要氣餒,你們常說(shuō),失敗并不可怕,可怕的是自己被失敗打垮,從此沒(méi)了信心。你們說(shuō),只要能在失敗中總結經(jīng)驗和教訓,重新振作起來(lái),就一定會(huì )取得成功的,因為陽(yáng)光總是在風(fēng)雨后才更加燦爛和輝煌。

    感謝老師!感謝父母!我們?yōu)橛羞@樣的老師和父母而感到驕傲。我們也會(huì )以最端正的態(tài)度和最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你們,請你們看我們的實(shí)際行動(dòng)吧!

    其次在這次大會(huì )上,老師想表?yè)P一些同學(xué),因為你們明顯的進(jìn)步,帶給老師太多的欣喜:劉澤華、崔竟舟、郝帥、郝鑫夢(mèng)、劉澳、劉天放、潘澤、田澤藝、王根順、辛亞侖、袁美娜,在此老師向你們道一聲:謝謝。

    好的學(xué)習方法,就是一把開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。好的學(xué)習習慣,是我們走向成功的階梯。希望你們檢測自己,對照如下,這些習慣與方法你有沒(méi)有:

    上課眼望教師,心隨師動(dòng),你做到了沒(méi)有?

    積極舉手,展示自己,你自信了沒(méi)有?

    課下作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,清楚整潔,盡心盡力,一絲不茍,質(zhì)量提高了沒(méi)有?

    每天睡前十分鐘閱讀,你進(jìn)行了沒(méi)有?

    與其說(shuō)困難像彈簧,你強它就弱,你弱它就強。倒不如說(shuō)孩子像彈簧,你松他就弱,你壓他就強。孩子是小樹(shù),小樹(shù)得砍,才能參天,孩子得管方可成才。希望我們家長(cháng)能陪孩子一起站好小學(xué)生涯的最后一班崗,培養孩子們的自信心、自強心、自立心,讓他們以愉悅的心情輕松步入中學(xué),做到孩子舒心,家長(cháng)放心!

    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11

    各位家長(cháng):

    今天,我非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),因為我知道,每位家長(cháng)的來(lái)臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注,你的到來(lái)代表您渴望或者愿意來(lái)聆聽(tīng)老師的要求,了解孩子的學(xué)習狀態(tài)和最近狀況。

    作為老師,我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )來(lái)加強學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系,使老師和家長(cháng)之間多一次溝通的機會(huì ),讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解,也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育,關(guān)注學(xué)校,關(guān)注孩子,也希望能聆聽(tīng)各位家長(cháng)對教育,對學(xué)校,對老師的建議,以便指導我們今后的工作。

    下面,我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要的介紹。

    一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。新課程標準提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累,培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣,養成自覺(jué)讀書(shū),喜歡讀書(shū)的習慣,注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力,培養良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣,以便學(xué)

    生更能在現今的社會(huì )環(huán)境中適應。長(cháng)期以來(lái),語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,學(xué)生認認真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心,要講讀為中心,要講深講透,不留“盲點(diǎn)”。隨著(zhù)新課程的實(shí)施,教材的面貌發(fā)生了很大變化,迫使我們改變教學(xué)觀(guān)念和行為習慣。事實(shí)上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒(méi)有可能,而且沒(méi)有必要。但是語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng )造思維的機會(huì )?抓住這一點(diǎn),我在教學(xué)中,嘗試去改進(jìn),以學(xué)生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習,不一味地老師灌輸,學(xué)生接受主張研究性學(xué)習。以更好地為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

    二、積極倡導新的學(xué)習方式。改變學(xué)習方式,就是要由過(guò)去的接受式的傳統的學(xué)習轉變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習,改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習狀況,依據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn),依據學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求,把學(xué)習變成學(xué)生在教師的指導下,主動(dòng)探索和積極構建知識的過(guò)程。

    以上兩點(diǎn)是我的一些基本概念,從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程,我做了這樣幾點(diǎn):

    一、注重培養熱愛(ài)祖國文字的思想感情,雖說(shuō)現在都是高信息時(shí)代,推行“無(wú)紙化”可能不需要在寫(xiě)字,但是我覺(jué)得能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字,是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程,形成終身學(xué)習能力的基礎,熱愛(ài)祖國文字,養成良好的寫(xiě)字習慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,是現代中國公民的基本素養,并且還強調學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。就是學(xué)生在寫(xiě)字實(shí)踐中自己的感受,而不是教師講出的“優(yōu)美”。

    當學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好,他對漢字的優(yōu)美的體會(huì )就會(huì )逐漸加深.

    二、注重培養學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的,我們教科書(shū)是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書(shū),要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本,甚至上網(wǎng)讀,多讀書(shū)、讀好書(shū),鼓勵同學(xué)們讀書(shū),通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣,閱讀能力也有了較大的提高。

    三、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師,我想說(shuō)的是我們的教師、家長(cháng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著(zhù)泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心,天生都有學(xué)習的愿望,他們本身有自發(fā)動(dòng)機,不需要我們去推,去拉,于是我嘗試放手,去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語(yǔ)文課中,經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似辯論會(huì )形式的活動(dòng),從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷,口齒儉俐,并且說(shuō)出的話(huà)條理清楚,很具有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性??赡芗议L(cháng)發(fā)現我的語(yǔ)文作業(yè)布臵的少了,覺(jué)得是不是不行,其實(shí)我只是一種嘗試,今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面,讓他們讀好書(shū)、背好書(shū)、抄好書(shū)。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書(shū)能力和寫(xiě)作能力都有了一定的提高,我想告訴家長(cháng),每天機械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性,當然該完成的任務(wù),比如課外作業(yè),要求會(huì )寫(xiě)的字詞,這樣我還是會(huì )要孩子們完成的,因為基礎教育也是很重要的。

    四、和孩子們作朋友,了解他們,和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍,在交談中使語(yǔ)言生活化,同時(shí)也教會(huì )孩子會(huì )說(shuō)話(huà),說(shuō)好話(huà),說(shuō)動(dòng)

    聽(tīng)的話(huà),讓他們能大膽地對老師說(shuō)“不”,讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外,我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是,我發(fā)現每次考試后家長(cháng)與我交流時(shí),都是以分數來(lái)衡量,我的孩子又考得這么差,怎么辦呢?其時(shí)我認為孩子們之間有差異,我們允許這種差異存在,不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓,但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),我們要善于去發(fā)現。所以,我覺(jué)得每次的分數不是關(guān)鍵,關(guān)鍵在于孩子學(xué)習語(yǔ)文的一種能力。

    以上是我工作中的一些設想與做法,當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)對家長(cháng)們的要求。

    1、放下手頭的工作,只需要半個(gè)小時(shí),你就能做一個(gè)盡責的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

    2、親近一下孩子,不要覺(jué)得在你眼皮底下,他始終很聽(tīng)話(huà),其實(shí),據我這個(gè)月的了解,有四十個(gè)男同學(xué)們,近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲,有十五六個(gè)男同學(xué)幾乎天天去,要跟孩子走得近些,了解他在生活和學(xué)習上的情況

    3、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子

    4、關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因

    5、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

    6、督促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的育人環(huán)境。

    7、培養孩子良好的學(xué)習習慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。

    總之我們對孩子要嚴格要求,在思想上:師長(cháng)和孩子之間是伙伴,是良師,孩子應該是你的粉絲,您的一言一行是他的榜樣和偶像,您有素養、一絲不茍、愛(ài)讀書(shū)、嚴格要求將會(huì )打造出一個(gè)會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、有知識、有能力的一個(gè)“人”。

    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12

    快考試了,可孩子一點(diǎn)都不著(zhù)急,周末忙著(zhù)看電視、上網(wǎng)、找同學(xué)玩,一說(shuō)學(xué)習就煩,怎么辦呀?”

    這種現象好像是臨近考試孩子們的通病,究其原因,可能有如下幾個(gè)方面:

    1.思想上不重視

    小升初,在家長(cháng)眼里是一件非常重要的事情,因為它關(guān)系到孩子能升入哪一類(lèi)學(xué)校,關(guān)系到孩子能升入哪一所學(xué)校,是普通還是重點(diǎn)中學(xué),這些都由孩子的成績(jì)所決定。而上什么樣的學(xué)校,與孩子以后的發(fā)展密切相關(guān),因此家長(cháng)們特別重視。有許多學(xué)校也說(shuō)踏進(jìn)某某中學(xué),就等于踏進(jìn)了名牌大學(xué)。

    可孩子們并沒(méi)想這么多,他們覺(jué)著(zhù)無(wú)論成績(jì)如何,反正自己一定會(huì )有學(xué)上的,沒(méi)什么大的區別。正是孩子們思想上不重視,缺乏學(xué)習的動(dòng)力和熱情,導致學(xué)習不在狀態(tài)的。

    2.青春期的叛逆

    處于青春期的孩子,叛逆是一種普遍現象。從家庭到學(xué)校,從家長(cháng)到老師,孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻都被“考試”這個(gè)緊箍咒壓抑著(zhù),他們想釋放自己,就很容易產(chǎn)生對抗心理。有的孩子認為快畢業(yè)了,再不瘋玩就沒(méi)機會(huì )了。正是由于青春期的叛逆心理,導致孩子很難靜下心來(lái)學(xué)習,甚至會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

    3.考前焦慮

    許多孩子認識到中考的重要性,擔心自己考不好,難以進(jìn)入理想的學(xué)校,這種過(guò)度擔憂(yōu),往往會(huì )產(chǎn)生明顯的焦慮緊張情緒。特別是面對家長(cháng)過(guò)分的關(guān)心、殷勤、照顧、詢(xún)問(wèn)、叮囑、嘮叨,孩子的壓力會(huì )更大,疲勞、煩躁情緒會(huì )更重,很多孩子就用看電視、上網(wǎng)、找同學(xué)玩等來(lái)掩蓋或緩解這種焦慮情緒。

    面對如此不著(zhù)急的孩子,家長(cháng)又能做些什么呢?

    1.交流,讓孩子有危機感

    耐心的和孩子交談一次,了解孩子的真實(shí)想法,只有孩子心里有了一定的目標,才會(huì )產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力和熱情。孩子,你想上自己喜歡的學(xué)校嗎?那就靜下心來(lái)好好學(xué)習吧。其實(shí)哪個(gè)中學(xué)都出人才。

    2.溝通,緩解孩子的焦慮情緒

    家長(cháng)首先要對自己的孩子有個(gè)合理的估計和正確的定位,擺正自己的心態(tài),不要對孩子期望值過(guò)高,也不要對孩子過(guò)度關(guān)心,以免給孩子造成巨大的心理壓力。多和孩子溝通,充當一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者,讓孩子把內心的苦惱、擔憂(yōu)的事情說(shuō)出來(lái),緩解內心的焦慮和緊張。

    當孩子感覺(jué)疲憊煩躁時(shí),提醒孩子用聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、做些運動(dòng)、到戶(hù)外走走、給同學(xué)打個(gè)電話(huà)等簡(jiǎn)單的方式來(lái)休息一會(huì ),舒緩緊張的大腦。家長(cháng)要給孩子提供一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境,多用開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的情緒影響、感染孩子,飯前飯后,學(xué)習的間隙,一家人都可以在一起輕松的說(shuō)說(shuō)笑笑,都會(huì )使孩子的心情感覺(jué)大好的。

    3.鼓勵,樹(shù)立孩子的自信心

    其實(shí),哪兒的考試題目都不難,有些學(xué)生因為只是不牢固,失分,也有的忙著(zhù)做難題而忽略了基礎。因此,無(wú)論孩子原來(lái)的成績(jì)如何,只要注重基礎知識、基本能力的積累,做題規范程度的掌握,通過(guò)近階段的綜合復習,成績(jì)都會(huì )有所提高的。不要讓孩子盲目的做題,要注意總結解題的規律和方法,這樣才能融會(huì )貫通。家長(cháng)要經(jīng)常和老師溝通,全方位了解孩子的學(xué)習情況,找出孩子某一學(xué)科、某個(gè)知識點(diǎn)、某個(gè)題型的優(yōu)勢所在,多肯定、鼓勵孩子,樹(shù)立孩子的自信心。

    希望對家長(cháng)們有用。

    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13

    各位領(lǐng)導、各位老師,同學(xué)們:

    大家好!

    我是六年級xx班xxx的家長(cháng)。今天是個(gè)好日子,因為我們的孩子就要畢業(yè)了。我們歡聚一堂,一起為曾經(jīng)付出的耕耘播種而期待守望,為即將來(lái)臨的豐收而憧憬喝彩。在這樣一個(gè)意義非凡的日子里,我能以家長(cháng)代表的身份在此發(fā)言,感到無(wú)比榮幸和激動(dòng)。借此機會(huì ),我首先要代表所有的家長(cháng)和同學(xué),對老師們致以崇高的敬意和由衷的感謝!老師,是你們把希望的種子播撒在每一寸歡樂(lè )的土地上,披星戴月、含辛茹苦為孩子們擎起了一片蔚藍的天空;是你們用美的陽(yáng)光,愛(ài)的雨露,日復一日,年復一年,灌溉孩子們幼小的心田,才迎來(lái)了今天這個(gè)綠草如茵,繁花似錦的春天;是你們以超人的智慧、辛勤的汗水和無(wú)怨無(wú)悔的青春,譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章,鑄造了一個(gè)個(gè)人生的輝煌!孩子們會(huì )永遠記住你們!家長(cháng)會(huì )永遠感激你們!孩子們在xxx完小這個(gè)人才的搖籃里,沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光雨露,吮吸著(zhù)知識的瓊漿玉液,茁壯成長(cháng)。老師的諄諄教誨,造就了你們自由舒展的思想和靈性飛揚的智慧。

    母校的博大精深滋養了你們豐厚的內涵,做人的美德?,F在,你們就要迎來(lái)人生的第一個(gè)重要渡口。在你們身上,承載著(zhù)老師的深情囑托、家長(cháng)的殷切期望和母校的熱切期待。你們要鼓足士氣,全力以赴,爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)?yōu)槟感T龉馓聿?,圓滿(mǎn)地交上人生的第一份答卷。明天,你們將鼓足風(fēng)帆,奮力遠航,以信念為舵,以理想為帆,以汗水為漿,載著(zhù)夢(mèng)想之舟駛向成功的彼岸!天行健,君子以自強不息。你們要只爭朝夕,斗志昂揚,像雄鷹一樣展翅搏擊長(cháng)空。我堅信,在今后的人生中,你們定能披荊斬棘,乘風(fēng)破浪,穿越一片片險灘,繼續追尋勝利的曙光。

    今天,你們以xxx完小為榮;明天,xxx完小將以你們?yōu)闃s!再一次祝福你們,所有的孩子們!畢業(yè)快樂(lè )!祝愿所有的老師身體健康,桃李滿(mǎn)天下!祝愿xxx完小學(xué)校蒸蒸日上,再創(chuàng )輝煌!

    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14

    尊敬的各位家長(cháng):

    晚上好!

    首先請允許我代表學(xué)校和六年級全體老師,感謝在座各位對我們畢業(yè)班工作的大力支持。今天,你們能夠在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)來(lái)看,你們已經(jīng)用行動(dòng)表示了自己對實(shí)小的厚愛(ài)以及對孩子的關(guān)心。是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?

    六年級是小學(xué)階段的最后一年,也是最為關(guān)鍵的一年,它面臨著(zhù)緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。今天家長(cháng)會(huì )的目的就是希望我們的家長(cháng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái),和我們學(xué)校共同努力,最終實(shí)現我們共同的心愿。

    今天我想跟各位家長(cháng)談四個(gè)方面內容:

    一、學(xué)校重視

    說(shuō)實(shí)話(huà),開(kāi)學(xué)初,雙語(yǔ)校新校區搬遷工作量大,面臨了許多困難,但學(xué)校領(lǐng)導在百忙之中,首先想到的是為我們畢業(yè)班提供一切方便。開(kāi)學(xué)一周各班電教講臺、數字投影儀配備到位,保證了現代化教學(xué)手段在課堂上的使用。開(kāi)學(xué)第一天便進(jìn)行調研考試,第一晚便有老師精心設計的家庭作業(yè)。只要是六年級老師提出的教育教學(xué)中的困難,學(xué)校想盡一切辦法幫他們解決。

    再說(shuō)畢業(yè)班的三十位主科老師,他們是一個(gè)團結的、實(shí)力強大的班組,每位老師都是學(xué)校的骨干力量,都有著(zhù)畢業(yè)班教學(xué)的豐富經(jīng)驗,而更重要的是他們有著(zhù)強烈的責任心,時(shí)刻為孩子著(zhù)想,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。比如說(shuō),我們的每一節課老師都使用多媒體教學(xué)手段;每一天的家庭作業(yè)我們老師都精心設計,細心批改,認真講解;每一個(gè)學(xué)生,我們老師都不放棄,進(jìn)行個(gè)別輔導……

    二、形勢分析

    就最近幾年我們縣城小升初的形勢,可以用8個(gè)字概括:“形勢嚴峻,競爭激烈”。明年的六月份,我們的孩子將面臨人生的第一道門(mén)檻——小升初畢業(yè)考試。你的孩子是從容地跨過(guò)了這道門(mén)檻,還是跌跌爬爬地被人捧了過(guò)去,或是永遠地被擋在了門(mén)檻外,這都是我們今天必須面對的現實(shí)問(wèn)題。幾年前,我們個(gè)別神通廣大的家長(cháng)可能想方設法通過(guò)關(guān)系,換取孩子理想中學(xué)的入門(mén)券,而就最近兩年來(lái)看,這種可能性幾乎近于零,只有成績(jì)才是唯一的入門(mén)券。作為我們家長(cháng),要想得到明天的收獲,我們必須以孩子為中心,從現在做起,從現在抓起。

    三、畢業(yè)班學(xué)習的特點(diǎn)

    正因為小升初競爭激烈,所以畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習有其特殊性。相對于一到五年級而言,畢業(yè)班的學(xué)習要緊張些,因為它除了課本知識的新授之外,要進(jìn)行大量的課外拓展延伸,還要將小學(xué)階段的整個(gè)知識體系匯總復習。這就要求我們抓緊點(diǎn)滴的時(shí)間,要求我們老師講究課堂教學(xué)的效益,要求我們的學(xué)生一點(diǎn)兒也不能放松。當然,我們學(xué)校在狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)??梢哉f(shuō),雙語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不是靠加班加點(diǎn),而是靠課堂的教學(xué)效益;可以說(shuō)。我們畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)是最優(yōu)的,但相對于縣城其他學(xué)校,孩子的學(xué)習負擔又是最輕的。

    四、家長(cháng)配合的事項

    1、給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。以孩子為中心,思想上高度重視。

    2、培養孩子良好的學(xué)習習慣(合理安排時(shí)間;獨立完成作業(yè);科學(xué)的學(xué)習方法)。

    3、培養孩子的進(jìn)取心與耐挫力。

    4、加強聯(lián)系,及時(shí)溝通反饋。

    俗語(yǔ)說(shuō):“一份耕耘,一份收獲”,各位家長(cháng),今天我們多一份責任,明天就會(huì )少一份負擔;今天我們多一份付出,明天就會(huì )少一份遺憾。我希望,我也相信,從這一個(gè)基點(diǎn)出發(fā),我們雙語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)的400名學(xué)生,在明年六月的畢業(yè)考試中都能取得一份優(yōu)異的成績(jì),懷揣一份成功和自信跨入理想學(xué)校的大門(mén),開(kāi)始他們新的人生歷程。

    謝謝大家!

    六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15

    一轉眼,我們的孩子已經(jīng)長(cháng)大了,成為六年級學(xué)生了,再過(guò)兩個(gè)學(xué)期,他們將面臨小學(xué)階段的最后一次考試——畢業(yè)升學(xué)考試。我們應該認識到,這段日子是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

    六年級的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導,學(xué)會(huì )溝通,學(xué)會(huì )解釋,不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么什么,那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反,結果反而會(huì )把事情搞僵?,F在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此,我們的家長(cháng)經(jīng)常給孩子看看作業(yè),和孩子聊聊學(xué)習的事,將來(lái)的事,學(xué)校的事,孩子會(huì )感覺(jué)到我們家長(cháng)對他的關(guān)心,這對于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習要從平常抓起,別等孩子考試了,一看分數低,就一頓狂風(fēng)暴雨,過(guò)后又不管了。放學(xué)后要讓孩子先寫(xiě)完作業(yè)再去做其他事,最好讓孩子在家里寫(xiě)完作業(yè)幫家長(cháng)做些力所能及的活,可以培養一下孩子的做事能力和對家庭的責任感,同時(shí)也能幫我們家長(cháng)減輕一下負擔。

    寫(xiě)作能力的提高一直是困擾我們的一個(gè)難題,而解決這個(gè)難題讀。的最佳途徑就是閱讀。那么作為家長(cháng),如何輔導孩子進(jìn)行大量的課外閱讀呢?我覺(jué)得應從以下幾個(gè)方面做些工作。

    1、在家創(chuàng )設愛(ài)讀書(shū)的氛圍

    我們在家努力給孩子創(chuàng )設一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的氛圍是非常重要的。首先,我們可以給孩子準備一個(gè)書(shū)架或書(shū)柜,讓孩子養成愛(ài)護圖書(shū)的好習慣。如果沒(méi)有條件,可以在書(shū)桌上騰出一塊地方給孩子放書(shū)。其次,孩子讀書(shū)的時(shí)候一定要保持室內的安靜,如果客廳開(kāi)著(zhù)電視,一定要把音量開(kāi)小一點(diǎn)兒,還要把孩子的房門(mén)關(guān)上,保證孩子在安靜、沒(méi)有任何干擾的情況下認真地讀書(shū)。如果能讓孩子經(jīng)??吹郊议L(cháng)讀書(shū)、看報的身影最好,因為“父母是孩子的第一任老師”,而孩子有時(shí)就是家長(cháng)的影子。孩子會(huì )想:爸爸媽媽都這么大了,為人父母了還在努力地讀書(shū)、學(xué)習,我一定要以他們?yōu)榘駱?,與書(shū)為友,決不落后。

    2、與孩子開(kāi)展討論。

    閱讀之后的討論,有助于孩子口頭表達能力的培養,提高寫(xiě)作能力,討論可以使孩子更明晰是非、善惡,感受好的品格,更深刻地理解生活。

    我們可以做一個(gè)謙虛的傾聽(tīng)者,對孩子說(shuō):“今天你讀書(shū)真投入,媽媽進(jìn)你房間你都沒(méi)發(fā)現。你讀的這本書(shū)一定很吸引你吧?我也想聽(tīng)聽(tīng)書(shū)上是怎么寫(xiě)的。一會(huì )兒吃完了飯,你能給媽媽讀一讀其中最精彩的段落嗎?”面對你的表?yè)P和謙虛,我相信孩子一定會(huì )滿(mǎn)足你的這個(gè)愿望。孩子在讀的時(shí)候,你就可以從聲音是否洪亮、吐字是否清晰、是否抑揚頓挫等方面對孩子進(jìn)行針對性地指導。還可以在孩子讀完之后,你也來(lái)朗讀一遍,讓孩子給你做點(diǎn)評。讀完以后,家長(cháng)可以引導孩子講一講對這段文字的理解或對整本書(shū)的感想。還可以問(wèn)問(wèn)孩子:作者為什么能寫(xiě)得這么好?進(jìn)而挖掘到文章的遣詞造句,以及動(dòng)靜結合、由遠及近等寫(xiě)作方法。

    3、鼓勵孩子應用于實(shí)踐。

    我們還應關(guān)注他們在閱讀生活中的積累。當發(fā)現孩子對他們所閱讀的作品寫(xiě)下他們有感觸的心得,學(xué)會(huì )將所閱讀過(guò)的內容剪剪、貼貼,做一份周報時(shí),我們一定要贊賞他們的成功,希望他們能堅持下去。

    4、幫助孩子選擇合適的書(shū)籍

    我們家長(cháng)在陪孩子去書(shū)店選擇書(shū)籍時(shí),可以用心觀(guān)察孩子對什么書(shū)感興趣。這個(gè)階段的小學(xué)生富于幻想、好奇,有強烈的求知欲。他們喜歡看童話(huà)、故事、神話(huà)、科幻、偵探……家長(cháng)可以尊重孩子的意見(jiàn),買(mǎi)一本他最喜歡的書(shū)籍。然后鼓勵孩子把整本書(shū)看完,在孩子讀這本書(shū)的過(guò)程中,需要家長(cháng)多關(guān)注、多與孩子交流讀書(shū)的心得。當孩子讀完這本書(shū)后,他就會(huì )有一種收獲感、成就感。抓住這個(gè)時(shí)機,家長(cháng)適時(shí)地給孩子講一個(gè)名人的故事,讓孩子從小在心里就樹(shù)立一個(gè)學(xué)習的榜樣。比如,您可以告訴孩子:你真愛(ài)讀書(shū),唐代詩(shī)人李白小時(shí)侯也特別喜歡讀書(shū)。他寫(xiě)的詩(shī)詞佳句千古流傳,被世人津津樂(lè )道。媽媽相信你長(cháng)大后也會(huì )和他一樣有一番作為的。然后再次帶孩子去書(shū)店,給他推薦一套人物傳記類(lèi)或《聽(tīng)媽媽講名人的故事》叢書(shū)。通過(guò)讀這些書(shū),孩子就會(huì )認識很多名人,從做人到學(xué)習都會(huì )潛移默化地受到他們的影響?!白x一本好書(shū)就是在和一位高尚的人談話(huà)”就是這個(gè)道理??傊?,家長(cháng)應該根據孩子的個(gè)性特點(diǎn),采用適合他的引導方法,讓孩子從小養成博覽群書(shū)的習慣。

    總之,如果一個(gè)人能在他的幼年時(shí)期就養成堅持閱讀的習慣,將有益于他終生的發(fā)展,因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的搖籃,是人類(lèi)永遠的朋友。

    各位家長(cháng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了您們的孩子,讓我們攜起手來(lái)共同努力。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!?/p>

    謝謝各位家長(cháng)!

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